|
149 К интегративное уровень прочности владения ИКО. Система оценки уровня прочности овладения ИКО совпадает с системой оценки уровня прочности сформированности юридической информационной осведомленности. 3. Степень сформированности информационной культуры определялась в.процессе выполнения проектных заданий. В ходе обучения проектированию испытуемые выполняли на занятиях мини-проекты, специальные задания, отражающие в своем содержании как уровень информационно-правового сознания будущих юристов, его знаний, так и уровень их практического применения. Среди таких проектов следует особо выделить междисциплинарные проекты, которые затрагивали две-три дисциплины. Выполнение подобных заданий оценивается экспертами по 100-балльной шкале. Введение такой высокой балльной шкалы оценок позволяло наиболее объективно определить степень сформированности информационной культуры будущих юристов применительно к их профессиональной деятельности. Результаты оценки уровня сформированности информационной культуры представлены в табл. 20. Таблица 20. Система уровня оценки сформированности информационной культуры (ИК) будущих юристов применительно к их профессиональной деятельности Уровень сформированности Баллы Границы областей сформированности ИК бедующих юристов высокий 4 76 4. Изменение степени сформированности мотивации к процессу формирования КПДЮ определялось в процессе проведения ролевых и деловых компьютерных игр на практических занятиях по информатике методом наблюдения и экспертных оценок. Так, оценка степени мотивации к процессу формирования КПДЮ в условиях информатизации образования |
427 Таблица 28 Система оценки навыков регуляции самообразования и развития УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННО СТИ ПОКАЗАТЕЛЯ БАЛЛЫ ГРАНИЦЫ ОБЛАСТЕЙ ПОКАЗАТЕ ЛЯ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ 3 > 7 стенов СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ 2 4-7 стенов НИЗКИЙ УРОВЕНЬ 1 < 4 стенов *=з< w ы м он и ы н СТЕНЫ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 оо го СПг-н сч сч о СП о\ СП г40 in о. 1 г—Н1 1 1—н1 г-Н1 1 т-Н1 in1 ооо ОО m т-Н о оо v4А1о о 1—1 с\) СП AIt-H т—ч 1—4 Т-Н т-Ч 9. Коэффм{иент развития творческого потенциала будущего профессионально мобильного инженера определяется в процессе выполнения проектных заданий. В ходе обучения проектированию испытуемые выполняют на занятиях мини-проекты, специальные задания: технические рисунки и чертежи с последующей презентацией. Выполнение подобных заданий оценивается экспертами по 180-баллыюй шкале. Введение такой высокой балльной шкалы оценок позволяет наиболее объективно определить степень сформированности творческого потенциала у будущих профессионально мобильных инженеров. Результаты оценки творческого потенциала представлены в табл. 29. Таблица 29 Система уровня оценки развития творческого потенциала студентов УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ПОКАЗАТЕЛЯ * ' БАЛЛ Ы ГРАНИЦЫ ОБЛАСТЕЙ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ 3 121 |