|
153 Таблица 24 Система оценки навыков регуляции самообразования и развития будущих юристов Уровень сформированности БалГраницы областей Тестовые баллы (ТБ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 показателя показателя высокий 4 >9ТБ ВЫШЕ СРЕДНЕГО 3 8-7 ТБ оо о 2 Я о § о § гСРЕДНИЙ 2 6-5 ТБ о о о ^4 S АІ НИЗКИЙ 1 >4 ТБ Проведя необходимые математические действия по выбранной нами методике их диагностики, были количественно определены все показатели уровня сформированности КПДЮ в условиях информатизации образования. Далее, следуя методике, предложенной А.А. Кыверялг, [124] установлены неравномерные группировки значений. Согласно данной методике, средний уровень сформированности КПДЮ определяется 25 %, отклонение значения от среднего по диапазону балльных оценок от min до max позволяет констатировать низкий уровень сформированности КПДЮ, а о высоком уровне свидетельствуют оценки, превышающие 85 % максимально возможных. Исходя из того, что в нашем исследовании суммарный балл, оценивающий обобщенный результат, меняется в пределах 0...32, то, в соответствии с изложенной методикой, уровни определялись интервалами, полученными в результате следующих математических операций: 1) определен размах по формуле R = X max -X min =320 = 32; 2) найден шаг h по формуле h = R/4 = 32/4 = 8; 3) определены границы областей, представленные в табл. 25. Таблица 25 Шкала оценки уровня сформированности КПДЮ в условиях информатизации образования Уровень готовности Низкий уровень Средний уровень Выше среднего уровень Высокий уровень ОЦЕНКА В БАЛЛАХ 0-8 8,1-16 16,1-24 24,1-32 Баллы каждого студента в экспериментальной и контрольной группах мы заносили в сводную таблицу, позволяющую отслеживать степень сформированности выделенных показателей (коэффициентов) и уровня достигнутой КПДЮ в условиях информатизации образования. Выборка результатов диагностики в ЭГ и КГ представлена в табл. 26. |
1 ) определен рззмах по формуле R —X max X min= 180-0 = 180; 2) найден шаг h по формуле h = R/3 = 180/3 = 60; 3) определены границы областей. Таким образом, нами были количественно определены все показатели уровня сформированности профессиональной мобильности будущего специалиста. Далее по методике предложенной А.А. Кыверялг, [187] были установлены неравномерные группировки значений. Согласно данной методике, средний уровень сформированности профессиональной мобильности будущего специалиста определяется 25 %, отклонение значения от среднего по диапазону балльных оценок от min до max позволяет констатировать низкий уровень сформированности профессиональной мобильности, а о высоком уровне свидетельствуют оценки, превышающие 75 % максимально возможных. Исходя из того, что в нашем исследовании суммарный балл, оценивающий обобщенный результат, меняется в пределах от 0 ... 27, то в соответствии с изложенной методикой, уровни определялись интервалами, полученными в результате следующих математических операций: 1) определен размах по формуле R = X max—X min=270 = 27; 2 ) найден шаг h по формуле h = R/3 = 27/3 = 9; 3) определены границы областей, представленные в табл. 30. Таблица 30 Шкала оценки уровня сформированности профессиональной мобильности будущего инженера в процессе изучения иностранного языка 428 УРОВЕНЬ ГОТОВНОСТИ НИЗКИЙ УРОВЕНЬ СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ в ы с о к и й УРОВЕНЬ ОЦЕНКА В БАЛЛАХ 0-9 10-18 19-27 Баллы каждого студента в экспериментальной и контрольной группах мы заносили в сводную табл. 31, позволяющую отслеживать степень сформированности выделенных показателей (коэффициентов) и уровней готовности студентов к осуществлению профессиональной мобильности. |