Проверяемый текст
Хмельницкая, Елена Валерьевна; Формирование личностно ориентированной модели обучения школьников по методу проектов с применением компьютерных технологий (Диссертация 2003)
[стр. 124]

г Открытое научное общество школьников н м я м й ш м м в г jmmmmmmmmmmmm Библиотека Тестирование Научные работы Литература школьников Экология Физика Математ Экология Рисунок 4.
Структура сайта «Открытое научное общество школьников» При разработке проектов в рамках Научного общества школьников мы придерживались близкой нам концепции В.В.
Давыдова, И.С.
Якиманской
[67; 68; 71; 206; 208], где цель личностно ориентированного образования сформулирована следующим образом: «Это не просто познание окружающе124 1 1 Научные проекты Физическая лаборатория Информационные системы Другие источники 1 ...
” * О вас...
[стр. 111]

I l l Апробация результатов диссертационного исследования проходила в лицее при Владимирском государственном университете.
В апробации принимали участие учащиеся средней школы №36, 28 г.
Владимира, средней школы №11 г.
Вязники, средней школы №4 г.
Собинка Владимирской области.
При разработке проектов в рамках Научного общества школьников мы придерживались близкой нам концепции В.В.
Давыдова, И.С.
Якиманской
[45; 46; 154; 155; 156], где цель личностно ориентированного образования сформулирована следующим образом: «Это не просто познание окружающего мира, существующего по всем объективным законам, а присвоение учеником общественно-исторического опыта, накопленного предшествующими поколениями людей, воспроизводство образовательной культуры, куда входят не только знания, но и общественно выработанные ценности, нормативы, социально значимые ориентиры» [156, 67].
Данная концепция легла в основу комплексного проекта «Региональная экологическая карта».
Комплексныйпроект«Региональнаяэкологическая карта».
Цели экологического образования.
Необходимость пересмотра отношения людей к окружающей среде осознана на общемировом уровне.
Опыт школ многих стран подтверждает возможность и необходимость приложения идей устойчивого развития в практике экологического образования.
Под устойчивым развитием понимается [32, 6] улучшение качества жизни, при котором не превышаются возможности жизнеобеспечивающих экосистем.
Понятие «устойчивое общество» включает следующие основные признаки:

[Back]