Проверяемый текст
Чернякова, Наталья Владимировна; Креативная система раннего профессионально ориентированного обучения математике в школе для одаренных детей (Диссертация 2003)
[стр. 24]

профессионализм рассматривается как овладение, прежде всего новыми технологиями, средствами, различными "ноу-хау", и когда в тени остаются мотивы поведения человека.
На самом деле при рассмотрении и оценке профессионализма человека большое значение имеет то, что движет человеком в профессии, из каких ценностных ориентаций он исходит, ради чего он занимается данным делом, какие свои внутренние ресурсы добровольно и по внутреннему побуждению вкладывает в свой труд.
Поэтому следует выделять две стороны профессионализма: состояние мотивационной сферы профессиональной деятельности человека (какие мотивы побуждают человека, какой смысл имеет в его жизни профессиональная деятельность, какие цели он лично стремится достичь, насколькоон удовлетворен трудом ит.д.); состояние операциональной сферы профессиональной деятельности человека (как, какими приемами он достигает поставленные цели, какие технологии использует, какие средства знания, мыслительные операции, способности, применяет).
Ключевым моментом в мотивационной сфере для высоких уровней профессионализма является духовное наполнение профессии: увлеченность менталитетом, смыслом, направленностью профессии на благо других людей, стремление проникнуть в современные гуманистические ориентации, желание оставаться в профессии;
мотивацию высоких уровней достижения всвоем труде; стремление развивать себя как профессионала, побуждение к позитивной динамике профессионального роста, использование любого шанса для профессионального роста, сильное профессиональное целеполагание; гармоничное прохождение всех этапов профессионализации от адаптации к профессии далее к мастерству, творчеству, к безболезненному завершению профессионального пути; 24
[стр. 41]

интерес к результатам своей профессиональной деятельности и повышающий престиж своей профессии в обществе.
Рассмотрим критерии профессионализма конкретного человека [85,101].
Прежде всего, необходимо подчеркнуть, что профессионализм человека это не только достижение им высоких профессиональных результатов, не только производительность труда, но непременно и наличие психологических компонентов внутреннего отношения человека к труду, состояния его психических качеств.
При анализе профессиональной стороны жизни человека необходимо преодоление технологических и технократических мифов, когда профессионализм рассматривается как овладение, прежде всего новыми технологиями, средствами, различными "ноу-хау", и когда в тени остаются мотивы поведения человека.
На самом деле при рассмотрении и оценке профессионализма человека большое значение имеет то, что движет человеком в профессии, из каких ценностных ориентаций он исходит, ради чего он занимается данным делом, какие свои внутренние ресурсы добровольно и по внутреннему побуждению вкладывает в свой труд.
Поэтому следует выделять две стороны профессионализма: состояние мотивационной сферы профессиональной деятельности человека (какие мотивы побуждают человека, какой смысл имеет в его жизни профессиональная деятельность, какие цели он лично стремится достичь, насколько он удовлетворен трудом и т.д.); состояние операциональной сферы профессиональной деятельности человека (как, какими приемами он достигает поставленные цели, какие технологии использует, какие средства знания, мыслительные операции, способности, применяет).
Ключевым моментом в мотивационной сфере для высоких уровней профессионализма является духовное наполнение профессии: увлеченность менталитетом, смыслом, направленностью профессии на благо других лю дей, стремление проникнуть в современные гуманистические ориентации, желание оставаться в профессии;


[стр.,42]

WCifflCKAff ,вг о г у д А Р с т а к п и .
и 41 Ш.1\ЮТ£К> мотивацию высоких уровней достижения в своем труде; стремление развивать себя как профессионала, побуждение к позитивной динамике профессионального роста, использование любого шанса для профессионального роста, сильное профессиональное целеполагание; гармоничное прохождение всех этапов профессионализации от адаптации к профессии далее к мастерству, творчеству, к безболезненному завершению профессионального пути; отсутствие профессиональных деформаций в мотивационной сфере, кризисов; внутренний поиск причин успех неуспеха в себе самом и внутри профессии; оптимальная психологическая цена высоких результатов в профессиональной деятельности, то есть отсутствие перегрузок, стрессов, срывов, конфликтов.
Ключевым моментом в операциональной сфере для высоких уровней профессионализма является "технологическое" обеспечение духовного наполнения профессии: осознание в полном объеме черт и признаков профессионала, развитое профессиональное сознание, целостное видение облика успешного профессионала; приведение себя в соответствие с требованиями профессии; реальное выполнение профессиональной деятельности на уровне высоких образцов и стандартов, овладение мастерством, высокая производительность труда, надежность и устойчивость высоких результатов; развитие себя средствами профессии, самокомпенсация недостающих качеств, профессиональная обучаемость и открытость; внесение своего творческого вклада в профессию, обогащение ее опыта, преобразование и оздоровление окружающей профессиональной среды; привлечение интереса общества к результатам своего труда, так как общество может и не знать своих потребностей в результатах данного профессионального труда, этот интерес необходимо формировать.

[Back]