Проверяемый текст
Фридман, Светлана Олеговна; Подготовка студентов педагогического колледжа к формированию экономической культуры младших школьников (Диссертация 2008)
[стр. 128]

ний по исследуемой проблеме высшего образования у студентов контрольных и экспериментальных групп до начала формирующего этапа эксперимента необходимо учесть результаты, полученные при сборе информации по следующим направлениям: изучение уровня профессиональных знаний будущих специалистов, а именно —владение студентами информационно-коммуникативными и технологическими понятиями; — изучение уровня знаний в исследуемом аспекте профессиональной деятельности.
Таким образом, оценка уровня
сформированное™ знаний каждого студента в исследуемом аспекте профессионального образования осуществлялась по трем вышеназванным критериям, при этом использовался метод первичной статистической обработки данных (подсчет выборочного среднего значения), в результате чего мы получили следующие результаты, представленные в таблице 8 .
Таблица 8 Сравнительные данные сформированное™ знаний по проблеме образования у студентов контрольных и экспериментальных групп на констатирующем этапе эксперимента (когнитивный компонент) Группа Уровень знаний по исследуемой проблеме, % X Б низкий средний высокий ЭГ-1 50 46,15 3,85 3, 54 0 , 56 ЭГ-2 50 45,83 4,17 з, 54 0 , 57 ЭГ-3 48,15 44,44 7,41 з, 59 0 , 62 КГ-1 43,48 47,83 8,69 з, 65 0 , 63 КГ-2 45,8 41,6 12,6 3, 59 0 , 62 КГ-3 49 40 11 з, 6 0 , 61 128
[стр. 103]

во-вторых, о недостаточной сформированности интереса к вопросам экономического образования у студентов, участвующих в формирующем эксперименте, на момент проведения нулевого среза.
Так, устойчивый интерес к исследуемому предмету проявили лишь 12% студентов, отсутствие такого показали 46% будущих учителей, а эпизодический интерес выявлен у 42% участвовавших в эксперименте студентов.
При подведении итогов исследования уровня сформированности знаний по проблеме экономического образования у студентов контрольной и экспериментальных групп до начала формирующего этапа эксперимента необходимо учесть результаты, полученные при сборе информации по следующим направлениям: * изучение уровня экономических знаний будущих учителей, а именно владение студентами экономическими понятиями; * изучение уровня знаний сущности экономического образования младших школьников.
) Таким образом, оценка уровня
сформированности знаний каждого студента в аспекте экономического образования осуществлялась по трем вышеназванным критериям, при этом использовался метод первичной статистической обработки данных (подсчет выборочного среднего значения), в результате чего мы получили следующие результаты: Таблица 6.
Сравнительные данные сформированности знаний по проблеме экономического образования у студентов контрольной и экспериментальных групп на констатирующем этапе эксперимента 103 Группа Кол-во чел.
в группе Уровень знаний по исследуемой проблеме X 8 Низкий Средний Высокий кол-во % кол-во % кол-во % КГ 23 10 43,48 11 47,83 2 8,69 3,65 0,63 ЭГ-1 26 13 50 12 46,15 1 3,85 3,54 0,56 ЭГ-2 24 12 50 11 45,83 1 4,17 3,54 0,57 ЭГ-3 27 13 48,15 12 44,44 2 7,41 3,59 0,62 Примечание: Н низкий уровень знаний по проблеме экономического образования; С средний уровень знаний по этой проблеме; В высокий уровень исследуемых знаний; N

[Back]