|
подготовить студентов к самостоятельной работе по управлению с использованием информационных технологий. В задачи спецкурса входят формирование у студентов устойчивого интереса к вопросам информационных технологий; реализация теоретической подготовки студентов в исследуемом аспекте профессионального образования; формирование знаний и практических умений, необходимых для квалифицированного осуществления управления с использованием информационных технологий. Программа спецкурса рассчитана на 106 часа (теория —36 часов, практика 38 часов), на самостоятельную работу студентов отведено 32 часа. В результате изучения курса студенты овладевают следующими знаниями: о сущности и месте информационных технологий в целостном управленческом процессе, научных основах информационных технологий в управлении, методах управления и пр. Полученные теоретические знания обобщаются, расширяются, углубляются, детализируются и интерпретируются на практических занятиях. Эти занятия обеспечивают осмысление основных положений теории управления, в том числе образованием, способствуют овладению методикой его осуществления, а также методикой диагностирования подготовленности к использованию информационных технологий, развитию самообразования и самоуправления исследуемым видом подготовки за счет выхода студентов в рефлексивную позицию. Таким образом, за время изучения данного спецкурса студенты должны приобрести следующие знаниями: —об информационных системах, ресурсах и технологиях; —о системном и прикладном программном обеспечении информационных технологий; —о технических и программных средствах информационных технологий; —об организации информационного и документационного обеспечения управления; и умения: 154 |
сущности и месте экономического образования в целостном педагогическом процессе, психологических и дидактических основах экономического образования младших школьников, методах педагогической диагностики экономической воспитанности и обученности младших школьников и пр. Полученные теоретические знания обобщаются, расширяются, углубляются, детализируются и интерпретируются на практических занятиях. Эти занятия обеспечивают осмысление основных положений теории экономического образования; способствуют овладению методикой его осуществления, а также методикой диагностирования экономической подготовленности младших школьников, развитию самообразования и самоуправления исследуемым видом подготовки за счет выхода студентов в рефлексивную позицию. Таким образом, за время изучения данного спецкурса студенты должны приобрести следующие умения: осуществлять диагностику экономической обученности и воспитанности младших школьников, проектировать цели экономического образования в начальной школе; стимулировать и развивать активный интерес учащихся к явлениям социально-экономической действительности; планировать и осуществлять экономическое образование школьников при максимальном использовании потенциальных возможностей предметов, изучаемых в курсе начальной школы; а также при проведении внеклассных мероприятий; осуществлять экономическое образование в тесной взаимосвязи с нравственной ориентацией детей на приоритетность духовных общечеловеческих ценностей. Представим тематический план данного спецкурса. 121 |