|
личество студентов экспериментальной группы; в? —дисперсия контрольной группы; Б2 —дисперсия экспериментальной группы. После вычисления мы получили наблюдаемое значение критерия студента ( 1 .н а б л ) Далее его необходимо сравнить с 1крит. = 2,1 (при допустимом уровне значимости 5%) с целью определения истинности одной из альтернативных гипотез Но или Нь Если наблюдаемое значение меньше или равно критическому значению критерия стьюдента, то будет справедлива нулевая гипотеза о схожести этих групп. В нашем случае результаты тнабл. у всех экспериментальных групп больше 1 ;К фШ .. Это доказывает правомерность принятия нами гипотезы № о присутствии достоверных различий в конечных результатах экспериментальных и контрольных групп по определению уровня исследуемой готовности будущих специалистов-менеджеров. Необходимо отметить, что систематическая реализация совокупности всех педагогических условий наиболее результативна и достаточна в отношении формируемого образования. Доказательством тому служат следующие результаты. В ЭГ-3, где проверялся комплекс условий, за время эксперимента число студентов, находящихся на низком уровне исследуемой готовности, сократилось на 40,7%, в то же время значительно увеличилось число студентов, находящихся на высоком уровне сформированной готовности, на 37,03%. Наглядное представление о позитивных изменениях дает диаграмма 4. Диаграмма 4 Сравнительные результаты по определению общего уровня готовности к использованию информационных технологий у студентов ЭГ-3 в течение экспериментальной работы Начальный срез 175 |
138 / = где х средний балл контрольной группы; У средний балл экспериментальной группы; п\ количество студентов контрольной группы; « 2 количество студентов экспериментальной группы; 2 $ I дисперсия контрольной группы; 2 к $2 " дисперсия экспериментальной группы. После вычисления мы получили наблюдаемое значение критерия Стьюдента (1набл^ Далее его необходимо сравнить с 1крих. = 2,1 (при допустимом уровне значимости 5%) с целью определения истинности одной из альтернативных гипотез Но или Ни Если наблюдаемое значение меньше или равно значению критическому критерия Стьюдента, то будет справедлива нулевая гипотеза о схожести этих групп. В нашем случае результаты 1набЛ . У всех экспериментальных групп больше 1крит. Это доказывает правомерность принятия нами гипотезы Н1, о присутствии достоверных различий в конечных результатах экспериментальных и контрольной группы по определению уровня готовности будущих специалистов осуществлять экономическое образование младших школьников. Необходимо отметить, что соблюдение совокупности всех условий наиболее результативно по отношению к каждому условию в отдельности. Доказательством тому служат следующие результаты. В ЭГ-3, где проверялся комплекс условий, за время эксперимента число студентов, находящихся на низком уровне готовности к осуществлению экономического образования младших школьников сократилось на 40,7%, в то же время значительно увеличилось число студентов, находящихся на высоком уровне на 37,03%. Наглядное представление о позитивных изменениях дает диаграмма 4. |