|
совокупности присущих характеристик требованиям» (ГОСТ Р ИСО 90002001). В соответствии с моделью профессиональной подготовки в условиях зарубежной практики, специалисты приобретают такие важные личностные качества как искусство общения, коммуникабельность, умение принимать нестандартные решения, самостоятельность, активность, воля, обязательность, профессионализм и т.д. По мнению Сластенина В.А., успешность профессиональной деятельности определяется тем, насколько быстро прошла подготовка студента. Под подготовкой мы понимаем овладение всей совокупностью знаний, умений и навыков, необходимых для полного овладения профессией, и выполнение предъявляемых к ней требований. Иными словами, профессиональная подготовка — это, прежде всего освоение того общего, что присуще данному роду трудовой деятельности. Профессиональная подготовка выражается не только в определенном уровне овладения профессиональными навыками и умениями, но и в формировании некоторых профессиональных качеств личности, являющихся необходимым условием успешного овладения данной специальностью [168]. Важным аспектом обеспечения конкурентоспособности на рынке выступает умение предугадать требования потребителя, предложить ему объект с такими характеристиками, о которых он еще не задумывался. В условиях глобализации общества происходят существенные изменения в понимании модели качества жизни. На смену основного движущего стимула эпохи индустриального общества, заключающегося в повышении уровня жизни, приходят новые приоритеты, состоящие в повышении качества жизни [16]. «Качество жизни противоречивая система взаимодействия разных компонентов жизни: материальных, духовнонравственных, технологических, экологических, культурных, демографических, интеллектуальных, валеологических и т.д.» [170]. «Пирамида качества жизни» по Субетто А.И. включает в порядке нарастания 39 |
подход к понятию качества предполагает выявление степени соответствия объекта требованиям потребителя: «Качество степень соответствия совокупности присущих характеристик требованиям» (ГОСТ Р ИСО 90002001). Важным аспектом обеспечения конкурентоспособности на рынке выступает умение предугадать требования потребителя, предложить ему объект с такими характеристиками, о которых он еще не задумывался. В условиях глобализации общества происходят существенные изменения в понимании модели качества жизни. На смену основного движущего стимула эпохи индустриального общества, заключающегося в повышении уровня жизни, приходят новые приоритеты, состоящие в повышении качества жизни [67]. «Качество жизни противоречивая система взаимодействия разных компонентов качества жизни: материальных, духовно-нравственных, технологических, экологических, культурных, демографических, интеллектных, валеологических и т.д.» [343]. «Пирамида качества жизни» по Субетто А.И. включает в порядке нарастания следующие уровни: качество жизни на уровне человека; качество жизни социальных групп; качество жизни на уровне общества. Представляется, что степень развития сферы туристских услуг, качество их оказания и востребованность этих услуг могут выступать своеобразными индикаторами качества жизни на каждом из выделяемых уровней. Для того, чтобы реализовывать активную жизненную позицию в социуме, способствуя развитию культуры и общества, человек должен уметь полноценно отдыхать, быть компетентен в данном аспекте своей жизнедеятельности. Сфера туризма выступает важным компонентом индустрии отдыха, реализующей различный заказ на его организацию. Обеспечение качества туристских услуг напрямую связано с качеством туристских ресурсов. Слово «ресурс» очень популярно в современном мире, которое, как правило, используется без понятия. В переводе с английского корневая часть 67 подход к понятию качества предполагает выявление степени соответствия объекта требованиям потребителя: «Качество степень соответствия совокупности присущих характеристик требованиям» (ГОСТ Р ИСО 90002001). Важным аспектом обеспечения конкурентоспособности на рынке выступает умение предугадать требования потребителя, предложить ему объект с такими характеристиками, о которых он еще не задумывался. В условиях глобализации общества происходят существенные изменения в понимании модели качества жизни. На смену основного движущего стимула эпохи индустриального общества, заключающегося в повышении уровня жизни, приходят новые приоритеты, состоящие в повышении качества жизни [69]. «Качество жизни противоречивая система взаимодействия разных компонентов качества жизни: материальных, духовно-нравственных, технологических, экологических, культурных, демографических, интеллектных, валеологических и т.д.» [343]. «Пирамида качества жизни» по Субетто А.И. включает в порядке нарастания следующие уровни: «качество жизни» на уровне человека; качество жизни социальных групп; качество жизни на уровне общества. Представляется, что степень развития сферы туристских услуг, качество их оказания и востребованность этих услуг могут выступать своеобразными индикаторами качества жизни на каждом из выделяемых уровней. Для того чтобы реализовывать активную жизненную позицию в социуме, способствуя развитию культуры и общества, человек должен уметь полноценно отдыхать, быть компетентен в данном аспекте своей жизнедеятельности. Сфера туризма выступает важным компонентом индустрии отдыха, реализующей различный заказ на его организацию. Обеспечение качества туристских услуг напрямую связано с качеством туристских ресурсов. Слово «ресурс» очень популярно в современном мире, которое как правило используется без понятия. В переводе с английского корневая часть 271 Анализ ценностей культурно-исторического и природного наследия Красноярского края и особенностей профессионального туристского образования позволил выделить основные компоненты профессиональной подготовки, к которым отнесены общекультурные, общенаучные и регионально-профильные знания краеведческого характера. Особое внимание в формировании модели регионального содержания профессионального туристского образования в крае уделяется теоретическим знаниям, обучению практики формирования турпродукта в рамках рекреационного потенциала региона и воспитанию социально-трудовой активности обучаемых. В стремительном и противоречивом процессе переоценки ценностей на современном этапе, развитие воспитания любви к родному краю с помощью регионального компонента должно сыграть свою созидательную роль. Систематизация содержания образования и нормативно-правовых основ деятельности общеобразовательных учреждений позволила разработать региональную модель многоуровневого профессионального туристского образования в Красноярском крае. В соответствии с моделью профессиональной подготовки в области регионального компонента специалисты приобретают такие важные личностные качества как искусство общения, коммуникабельность, умение принимать нестандартные решения, самостоятельность, активность, воля, обязательность, профессионализм и т.д. Успешность профессиональной деятельности определяется тем, насколько быстро прошла адаптация выпускника. Под адаптацией мы понимаем овладение всей совокупностью знаний, умений и навыков, необходимых для полного овладения профессией, и выполнение предъявляемых к ней требований. Иными словами, профессиональная адаптация — это, прежде всего освоение того общего, что присуще данному роду трудовой деятельности. Профессиональная адаптация выражается не только в определенном уровне овладения профессиональными навыками и |