|
ГЛАВА 2. Педагогическое обеспечение и модель профессиональной подготовки студентов туристских вузов к зарубежной стажировке 2.1. Педагогическое обеспечение подготовки студентов туристских вузов к зарубежной стажировке Опытно-экспериментальной базой данного раздела исследования являлся учебно-методический центр стажировок и трудоустройства Российской международной академии туризма. Под педагогическим обеспечением подразумевается совокупность факторов и условий их развертывания с помощью специальных педагогических форм, методов, процедур и приемов. В этом смысле решить проблему подготовки студентов туристских вузов к зарубежной стажировке мы предлагаем через реализации педагогической стратегии его ориентирования на конкретную профессиональную деятельность в процессе зарубежной стажировки. Данная стратегия как деятельностно-целевая компонента педагогического обеспечения предусматривает наличие цели, педагогических условий, методов, приемов и средств достижения, этапов и предполагает осуществление определенных педагогических действий, способствующих пониманию студентом значимости деятельности, направленной на приобретение определенных профессиональных навыков, обогащению опыта деятельности в сфере туризма. Ориентирование студента, как педагогическую стратегию можно включать в педагогическое обеспечение образовательного процесса вуза. Основой системы организации практики и стажировки стали разработанные в ходе исследования теоретико-методические обоснования содержания и форм организации практики и стажировки студентов; система контроля качества формирования профессиональной готовности специалиста в различных видах и формах производственной практики, организуемой на базе индустрии туризма; индивидуальные формы обучения с опорой на мотивационные, интеллектуальные и коммуникативные особенности 73 |
76 сам клиент. Предлагается приступить к поиску сразу после собеседования, используя собственные контакты в США, а также Интернет. Большая сложность для организаций-провайдеров найти работу по специальности для филологов или культурологов. Особенно такую, чтобы за нее прилично платили. Так что, если вас не устроит должность экскурсовода в музее, можно поехать по другой специальности, предварительно ее освоив. Методика зарубежных стажировок студентов туристского профиля Опытно-экспериментальной базой данного раздела исследования явились кафедра организации практик и стажировок (КМОПС) и филиалы Российской международной академии туризма. Основой системы организации практики и стажировки стали разработанные в ходе исследования теоретико-методические обоснования содержания и форм организации практики и стажировки студентов; система контроля качества формирования профессиональной готовности специалиста в различных видах и формах производственной практики, организуемой на базе индустрии туризма; индивидуальные формы обучения с опорой на мотивационные, интеллектуальные и коммуникативные особенности личности обучаемых. Организация стажировки студентов на предприятиях туристского профиля за рубежом является трудоемким и длительным процессом, включающим: 1) работу с компьютерной базой данных о студентах в среде ACCESS; 2) обработку заявок, полученных от фирм; 3) заключение Договора между Российской международной академией туризма и предприятием базой стажировки студентов; О |