|
108 Во-первых, считалось, что в советском государстве в процессе формирования коммунистического мировоззрения складывается особый тип личности, обладающий развитым социалистическим правосознанием. В этом направлении широко разрабатывалась теория и методология правового воспитания. Во-вторых, небольшие в общей массе отклонения виделись только в формировании неправильных потребностей, чье отрицательное воздействие можно было «устранить усилением общественно-организаторской и воспитательной деятельности, общим повышением культуры и просвещения».1 Свидетельством тому является, к примеру, опубликованная в 2006 г. В «Литературной газете» статья А. Гулыги, который указал, что «дефицита правосознания в России не было, дефицит порождение наших дней»2. В той или иной степени решением проблемы соотношения правового сознания и поведения человека занимались ученые-криминологи, которые пытались найти ответ на вопрос о возможности перевоспитания и исправления преступников. Задача формирования трансформации правосознания далеко выходи*]* за рамки предыдущих криминологических исследований и требует новых решений в свете серьезных экономических, политических и социальных изменений в обществе. Ее решение предполагает использование соответствующих разработок теории правового воспитания, которое является важным элементом в процессе формирования правосознания. Следует отметить, что значительный вклад в учение о правовом воспитании внесли такие отечественные ученые, как А.М. Айзенберг, П.П.Баранов, А.Д. Бойков, А.И. Долгова, М.М. Галимов, Л.М. Корниенко, Е.А. Лукашева, Г.Д. Маркова, А.В. Мицкевич, О.Ф. Мурамстс, А.С. Пиголкин, И.Ф. Рябо, В.В. Тищенко и др.3 1 Рябко И.Ф. Правовое сознание и правовое восмпганис масс. Ростов на Дону, 1989. с.95. 2 См.: Литературная газета, 18 января 2006. №3. с.5. 3 См.: Айзенберг А.М. Залами и формы правового и нравственного воспитания полростков. -М.,2004; Варанов П.Г1. Правовое воспитание граждан СССР в духе советского патриотизма и социалистического интернационализма. Саратов, 1983; Бойков АД. Некоторые вопросы теории правового воспитания // Правовая культура и вопросы правового воспитания. -М.,2005; Бутко И.Ф. Правовое воспитание молодежи // Советское государство и право. 3981. №9; Галимов ММ., Мураметс О.Ф. Правовое воспитание трудящихся и роль закона |
Работа по преодолению деформации правового сознания является достаточно сложной. Основные ее направления зависят не только от форм и видов проявления этого негативного явления, но и от состояния российского общества, господствующих в нем экономических, политических, правовых и нравственных взглядов, а также от уровня культуры населения. Строиться эта работа должна с обязательным учетом детерминации и причинности этого социально-правового явления, так как в основе его преодоления лежит устранение порождающих причин и условий. Необходимо отметить, что ранее, до конца 80-х годов XX столетия, проблема преодоления деформации правового сознания практически в научной литературе не затрагивалась. Связано это было, по нашему мнению, с двумя немаловажными моментами. Во-первых, считалось, что в советском государстве в процессе формирования коммунистического мировоззрения складывается особый тип личности, обладающий развитым социалистическим правосознанием. В этом направлении широко разрабатывалась теория и методология правового воспитания. Во-вторых, небольшие в общей массе отклонения виделись только в формировании неправильных потребностей, чье отрицательное воздействие можно было «устранить усилением социально-организаторской и воспитательной деятельности, общим повышением культуры и просвещения».1 Свидетельством тому является, к примеру, опубликованная в 1989 г. в «Литературной газете» статья А. Гулыги, который указал, что «дефицита правосознания в России не было, дефицит порождение наших дней». 1 Рябко И.Ф. Правовое сознание и правовое воспитание масс. Ростов на Дону, 1969. С. 95. 2 См.: Литературная газета, 18 января 1989. № 3. С. 5. 148 В той или иной степени решением проблемы соотношения правового сознания и поведения человека занимались ученыекриминологи, которые пытались найти ответ на вопрос о возможности перевоспитания и исправления преступников. Однако задача преодоления деформации правового сознания далеко выходит за рамки предыдущих криминологических исследований и требует новых решений в свете серьезных экономических, политических и социальных изменений в обществе. Ее решение предполагает использование соответствующих разработок теории правового воспитания, которое является важным элементом в процессе формирования нормального правового сознания. Следует отметить, что значительный вклад в учение о правовом воспитании внесли такие отечественные ученые, как A.M. Айзенберг, П.П. Баранов, А.Д. Бойков, А.И. Долгова, М.М. Галимов, Л.М. Корниенко, Е.А. Лукашева, Г.Д. Маркова, А.В. Мицкевич, О.Ф. Мураметс, А.С. Пиголкин, И.Ф. Рябко, В.В. Тищенко и др1. Одной из первых проблемой правового воспитания начала заниматься Е.А. Лукашева . Эстафету подхватил И.Ф. Рябко, который в работе «Правовое сознание и правовое воспитание масс» выделил несколько направлений данной воспитательной деятельности: 1) юридическое образование в стране; 2) правовая подготовка работников государственного и общественного аппаратов; 3) формы правового воспитания молодежи; 4) формы правового просвещения масс . См.: Айзенберг A.M. Задачи и формы правового и нравственного воспитания подростков. -М.,1975; Баранов П.П. Правовое воспитание граждан СССР в духе советского патриотизма и социалистического интернационализма. Саратов, 1983; Бойков А.Д. Некоторые вопросы теории правового воспитания // Правовая культура и вопросы правового воспитания. -М.,1976; Бутко И.Ф. Правовое воспитание молодежи // Советское государство и право. 1971. №9; Галимов М.М., Мураметс О.Ф. Правовое воспитание трудящихся и роль закона в его осуществлении. Казань, 1976; Корниенко Л.М. Проблема формирования правосознания школьников. Автореферат канд. дисс. М., 1974; Лукашева Е.А. Социалистическое правосознание и законность. М., 1973.; Пиголкин А.С. Право, законность, гражданин. -М, 1976; Рябко И.Ф. Правосознание и правовое воспитание масс. Ростов-на-Дону, 1969. 2 См.: Лукашева Е.А. О воспитании правосознания и правовой культуры в период развернутого строительства коммунизма // Сов. гос. и право, 1962. №7. С. 36-40. |