112 завершения, вследствие воздействия различных отрицательных факторов объективного и субъективного характера. Проведенное нами исследование сущности и причин этого положительного явления позволяет утверждать, что развитие трансформации правосознания происходит как в процессе правового воспитания, направленного на формирование положительного правового сознания, так и после его завершения (как, например, у юристов). Следовательно, вопрос о ее преодолении должен разрешаться комплексно. Мы стоим на этой позиции и считаем, что в работе по формированию трансформации правосознания необходимо совмещать общие методы социально-нормативного воспитания со специфическими методами становления данного явления. В свете вышесказанного необходимо выделить два основных направления в разрешении поставленной проблемы. Во-первых, необходимо приложить все усилия в ходе воспитательной работы по выработке положительного правосознания и недопущения его трансформации. Во-вторых, с помощью определенной, специально проводимой системы методов, воздействовать на лиц с искаженным правосознанием, а также на порождающие его причины и условия. Таким образом, в работе по формированию положительного правосознания и становлению трансформации должны применяться как специальные методы воздействия, так и общие методы воспитательного характера. По нашему мнению, организация работы по формированию трансформации правосознания должна иметь свою стратегию, а именно: • учитывать реально существующие процессы и противоречия общественной жизни, формирование данного явления; • определять основные направления по становлению отдельных форм и видов проявления трансформации правосознания; • формулировать цели, способы и средства данной деятельности. Целями стратегии такой работы является постепенное сокращение и, в |
1 См.: Баранов П.П. Правовое воспитание граждан СССР в духе советского патриотизма и социалистического интернационализма. Саратов, 1983. 2 См.: Татаршцева Е.В. Правовое воспитание. М., 1990. 151 правонарушения. Речь идет не просто о нейтрализации отрицательных факторов, влияющих на сознание людей и обозначенных нами выше, а именно об устранении указанных обстоятельств. Она требует постановки и разрешения вопроса о том, деформируется ли правовое сознание в процессе его выработки, или же сформировавшееся положительное правосознание в определенных условиях и под влиянием различных факторов может превратиться в искаженное. Важность решения этого вопроса объясняется тем, что при первом подходе проблема деформации правового сознания должна разрешаться постепенно, в ходе организации воспитательной и правовой работы среди населения по выработке положительного правового сознания. Если принять за основу только вторую точку зрения, то вопрос о преодолении деформации правового сознания получает иное разрешение, как, например, в случае с его перерождением. Здесь необходимо применять специальные приемы преодоления этого негативного явления. Возможен и третий вариант его разрешения, в соответствии с которым деформация правового сознания может возникнуть как в процессе его формирования из-за недостатков воспитательной работы, так и после его завершения, вследствие воздействия различных отрицательных факторов объективного и субъективного характера. Проведенное нами исследование сущности и причин этого негативного явления позволяет утверждать, что развитие деформации правового сознания происходит как в процессе правового воспитания, направленного на формирование положительного правосознания, так и после его завершения (как, например, у юристов). Следовательно, вопрос о ее преодолении должен разрешаться комплексно. Мы стоим на этой позиции и считаем, что в работе по преодолению деформации правового сознания необходимо совмещать общие методы социально-нормативного воспитания со специфическими методами предупреждения и преодоления данного явления. 152 В свете вышесказанного необходимо выделить два основных направления в разрешении поставленной проблемы. Во-первых, необходимо приложить все усилия в ходе воспитательной работы по выработке положительного правосознания и недопущения его деформации. Во-вторых, с помощью определенной, специально проводимой системы методов, воздействовать на лиц с искаженным правосознанием, а также на порождающие его причины и условия. Таким образом, в работе по формированию положительного правосознания и преодолению случаев его деформации должны применяться как специальные методы воздействия, так и общие методы воспитательного характера. По нашему мнению, организация работы по преодолению деформации правового сознания должна иметь свою стратегию, а именно: • быть нацеленной на решение задач по преодолению этого негативного явления; • • учитывать реально существующие процессы и противоречия социальной жизни, порождающие как свое следствие данное явление; • • определять основные направления по преодолению отдельных форм и видов проявления деформации правового сознания; • • формулировать цели, способы и средства данной деятельности. Целями стратегии такой работы является постепенное сокращение и, в • конечном счете, преодоление деформации правового сознания. Хотя мы должны признать, что перспектив для полного преодоления деформации правового сознания в российском обществе в настоящее время нет. Речь может вестись только о сокращении количества проявлений различных ее форм и видов. |