|
145 содействие формированию в обществе (социальной группе) »стереотипов поведения, ценностных ориентации, соответствующих здоровому образу жизни; мониторинг состояния окружающей среды, предотвращение ее ухудшения; развитие сферы здравоохранения; совершенствование системы образования; ^перераспределение социально-экономической ответственности за реализацию социальных гарантий между государством, предприятиями и 1ражданами в направлении расширения ответственности хозяйственных структур; образование и укрепление позиций "среднего класса"; содействие развитию предпринимательства; поддержание развития науки и высокотехнологичных производств; * корректировка направленности инвестиционного потенциала, активизация инвестиционной и инновационной политики; повышение экономической и социальной эффективности механизмов недропользования. 4 ' 4 55 Титов А.Б. хМаркетинг и управление инновациями. СПб.: Питер. 2001.-С.9. |
10 уровней), можно оценить достижения или упущения по каждому индикатору, дать рейтинговую оценку объекту сравнения, наметить приоритетные направления социально-экономического развития и меры по выравниванию объектов аутсайдеров до уровней лидеров, выявить приоритеты в стратегической концепции повышения качества жизни населения. 9. Объективное прямолинейное воздействие на качество жизни общества оказывают такие характеристики макроэкономической среды, как объем производства (НД, ВВП, В11П); объем и структура потребления, сбережений, инвестиций, доходов населения; фазы экономического цикла; тип экономического роста и развития; состояние рынка труда; сбалансированность спроса и предложения; степень общественного разделения труда. С другой стороны, повышение качества жизни способствует накоплению человеческого капитала, повышению продуктивности труда, что позитивно влияет на экономический рост. 10. Приоритетными направлениями повышения качества жизни населения страны, региона, муниципального образования в условиях демократизации общества и либерализации открытой экономики являются: формирование социальной политики, исходя из реализации принципа социальной справедливости и социальной ответственности; содействие формированию в обществе (социальной группе) стереотипов поведения, ценностных ориентаций, соответствующих здоровому образу жизни; мониторинг состояния окружающей среды, разработка мер по предотвращению ее ухудшения; развитие сферы здравоохранения; совершенствование системы образования; перераспределение социально-экономической ответственности за реализацию социальных гарантий между государством, предприятиями и гражданами в направлении расширения ответственности хозяйственных структур; образование и укрепление позиций "среднего класса"; содействие развитию предпринимательства; активизация инвестиционной и инновационной политики. Практическая и теоретическая значимость диссертационной работы заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы для 138 шения; развитие сферы здравоохранения; совершенствование системы образования; перераспределение социально-экономической ответственнос ти за реализацию социальных гарантий между государством, предприятиями и гражданами в направлении расширения ответственности хозяйственных структур; образование и укрепление позиций "среднего класса"; содействие развитию предпринимательства; поддержание развития науки и высокотехнологичных производств; корректировка направленности инвестиционного потенциала, активизация инвестиционной и инновационной политики; повышение экономической и социальной эффективности механизмов недропользования. 'Титов А.Б. Маркетинг и управление инновациями. СПб.: Питер, 2001.-С.9. 147 содействие формированию в обществе (социальной группе) стереотипов поведения, ценностных ориентаций соответствующих здоровому образу жизни. Именно здоровый образ жизни минимизирует вероятность заболеваний, а в случае их возникновения максимизирует вероятность и полноту выздоровления; совершенствование системы образования, что предполагает рациональное использование человеческих, материальных, финансовых и информационных ресурсов, которые используются для организации деятельности образовательных учреждений. Совершенствование образования как фактора экономического роста следует базировать на экономическом, техникоэкономическом и социально-экономическом подходах; перераспределение социально-экономической ответственности за реализацию социальных гарантий между государством, предприятиями и гражданами в направлении расширения ответственности хозяйственных структур; образование и укрепление позиций "среднего класса"; содействие развитию предпринимательства, благодаря чему наблюдается производство конкурентоспособной продукции и ее продвижение на мировой рынок; создание новых рабочих мест; повышение качества отечественных товаров и услуг первой необходимости по доступным ценам; улучшение медицинского обслуживания, совершенствование отечественных технологий в сфере здравоохранения, направленных как на общее улучшение здоровья, так и на продолжительность жизни; стабилизация экологических характеристик природной среды; установление этических и толерантных отношений в бизнесе и в обществе; содействие формированию в обществе здорового образа жизни; реализация традиций российского меценатства и благотворительности; поддержание развития науки и высокотехнологичных производств; корректировка направленности инвестиционного потенциала, активизация инвестиционной и инновационной политики; повышение экономической и социальной эффективности механизмов недропользования. |