|
Так как, происходит взаимовлияние традиций нравственного воспитания народов, веками живущих рядом, карачаевские традиции нравственного воспитания в основном совпадают с традициями нравственного воспитания русского народа, хотя, в настоящее время имеются некоторые особенности. Эти особенности связаны с религией и языком. Семья явление социальное, она подчиняется законам общественной жизни. Влияние семьи на детей обусловлено родственными связями. На формирование личности растущего ребенка оказывает воздействие отец и мать, все члены семьи, семейные отношения. Уроки семейной жизни это есть основные уроки. В семье осуществляется духовное, физическое и эмоциональное развитие личности. В семье ребенок приобретает первый опыт познания мира и взаимоотношений с людьми. Отношения родителей к детям и детей к родителям, обстановка в семье обогащают и закрепляют жизненный опыт подрастающего поколения, делают этот опыт своеобразной моделью отношений, формирующих личность. Именно первые впечатления и переживания оказывают влияние на характер и взаимоотношения людей. Под традицией понимаются вошедшие в привычку, закрепившиеся формы человеческого поведения. Традиция может предстать в форме идей, в форме обычаев и ритуалов, в форме стереотипов поведения и бытовых навыков. В зависимости от этого исследование конкретных проявлений традиции может рассматриваться с педагогической, культурологической, этнопсихологической, социальной и даже политической точек зрения, нередко взаимодополняющих друг друга. Рассмотрение традиций нравственного воспитания в русской и карачаевской семьях позволило выявить как общие, так и специфические черты. Типические черты в нравственном воспитании русских и карачаевцев определяются принадлежностью этих народов к культурам «традиционного 141 |
обогащают и закрепляют жизненный опыт подрастающего поколения, делают этот опыт своеобразной моделью отношений, формирующих личность. Именно первоначальные впечатления и переживания оказывают влияние на характер и взаимоотношения людей. В современных условиях России особенно возрастает роль семьи в формировании личности. Развитие педагогической науки и воспитательной практики немыслимо без творческого освоения теории и опыта семейного воспитания, выдержавших испытание временем, без выделения из них того, что принадлежит будущему. Через призм}' современного системного подхода к обществу семья характеризуется следующими основными признаками: • взаимозависимость и взаимообусловленность членов семьи; • семья относительно целостное объединение, основанное на солидарности его членов; • семья как часть общества поддерживает равновесие с социальной средой; • в семье реализуются потребности ее членов, причем индивидуальные стремления подчиняются нуждам семьи [190, СЛ8]. Семья реализует свое бытие через определенные виды отношений: социально-биологические, хозяйственно-экономические, юридические, нравственные, психологические, эстетические. Социально-биологические отношения включают в себя половые связи, родственные чувства, проблемы рождаемости. Численность семьи в значительной мере обуславливает ее прочность и устойчивость, определяет характер отношений между' супругами, родителями и детьми, влияет на установление здорового психологического климата в родительском доме. Как справедливо утверждает современный французский исследователь Ле Пней, «семья является базой всего общественного здания, главным местом социального воспроизводства. Скажи мне, какова ваша семья, и я скажу, каково 16 материальных, культурных условий жизни, религии. Одной из целей национальной русской школы является самореализация подрастающего поколения в семейно-бытовой, общественной и других сферах деятельности. Так как, происходит взаимовлияние традиций семейного воспитания народов, веками живущих рядом, адыгские традиции семейного воспитания в основном совпадают с традициями семейного воспитания русского народа, хотя, в настоящее время имеются некоторые особенности. Эти особенности связаны с религией и языком. Семья явление социальное, она подчиняется законам общественной жизни. Влияние семьи на детей обусловлено родственными связями. На формирование личности растущего ребенка оказывает воздействие отец и мать, все члены семьи, семейные отношения. Уроки семейной жизни это есть основные уроки. В семье осуществляется духовное, физическое и эмоциональное развитие личности. В семье ребенок приобретает первый опыт познания мира и взаимоотношений с людьми. Отношения родителей к детям и детей к родителям, обстановка в семье обогащают и закрепляют жизненный опыт подрастающего поколения, делают этот опыт своеобразной моделью отношений, формирующих личность. Именно первые впечатления и переживания оказывают влияние на характер и взаимоотношения людей. Под традицией понимаются вошедшие в привычку, закрепившиеся формы человеческого поведения. Традиция может предстать в форме идей, в форме обычаев и ритуалов, в форме стереотипов поведения и бытовых навыков. В зависимости от этого исследование конкретных проявлений традиции может рассматриваться с педагогической, культурологической, этнопсихологической, социальной и даже политической точек зрения, нередко взаимодополняющих Друг друга. Рассмотрение традиций семейного воспитания в русской и адыгской 161 |