|
социальных работников входит распространение знаний и информации среди своих коллег. Если специалист сопио\удь',у*,н*>й сферы не делится результатами своей работы, своих исследовании с коллегами, то этот факт считается противоречащим принципам профессиональной этики (196, 202). Не случайно, что среди специалистов социокультурной сферы, социальных работников США распространен девиз: ТКч’.лпку.'/чн лп:г :с погибнешь". 150 |
304 » + » » г » ! и Программы непрерывного обучения реализуются, обычно, при помощи краткосрочных курсов, а также на конференциях и симпозиумах. Они направлены на то, чтобы персонал был способен квалифицированно решать как уже известные, так и новые задачи. В США считается, что хороший специалист, как правило, постоянно следит за достижениями науки, читает специальную литературу, принимает участие в научно-практических конференциях. Практические социальные работники также вносят свой вклад и в теоретическую базу социальной работы, распространяя результаты своих наблюдений через выступления на конференциях и публикации в журналах. Более того, чтобы профессионально расти, занять более высокую должность и продвинуться по службе, а также при аттестации социального работника и профессорскопреподавательского состава, учитывается объем научных работ и публикаций. В обязанности социальных работников входит распространение знаний и информации среди своих коллег. Если специалист не делится результатами своей работы, своих исследований с коллегами, то этот факт считается противоречащим принципам профессиональной этики (196, 202). Не случайно, что среди социальных работников США распространен девиз: "Публикуйся, иначе погибнешь". Для повышения квалификации и специализации в профессии социальным работникам обычно предлагается пройти курсы обучения. Ниже приведены важнейшие из них (398). 1.Социальный работник (общее направление): социальная работа методы; рефлексия профессиональных действий. 2. Практическая консультация клиентов, практическое руководство клиентами в различных профессиональных сферах деятельности. 3. Групповая динамика, групповая педагогика, групповая работа ролевая игра |