Проверяемый текст
Левикова Светлана Игоревна. Феномен молодежной субкультуры (Диссертация 2002)
[стр. 28]

первых, имеются значительные различия в уровне сознания и формах поведения молодежи, принадлежащей к различному историческому времени.
Безусловно, психика юношеского возраста и статус молодого человека отражаются на его ориентации и формах поведения.
Но возрастные особенности сами по себе не являются первопричиной появления принципиально иных тенденций.
Молодежь несет в себе все противоречия, которые присущи обществу в целом.
И различные виды молодежного протеста в конечном итоге являются лишь выражением общих исторических
тенденций.
Как писал К.
Манхейм: «...Конфликтное самосознание нашей молодежи является лишь отражением хаоса, существующего в нашей
общсстОА венной жизни, а ее замешательство результат ее неопытности» .
При всей специфичности молодежь не существует вне социальных страт и слоев, поэтому и молодежные проблемы
производим от широких процессов, затрагивающих и другие слои общества.
Как
отмечал К.
Манхейм, «в рамках общества мы не можем формулировать потребности молодежи абстрактно, мы должны делать это с учетом нужд и потребностей
81 данного общества» .
Кроме того, состав молодежи соответствует структуре общества.
Как продукт этой структуры молодежь дифференцирована в соответствии с имеющимися социальными слоями и стратами.

А как демографическая группа в структуре общества молодежь в любом случае зависит от экономических, политических и социальных отношений данного общества.
Рассмотрев понятия «молодежь» и «субкультура», можно выявить основное содержание понятия молодежной субкультуры, для которой характерно следующее: • молодежная субкультура представляет собой социальную общность, каждый представитель которой сам причисляет себя к ней, т.е.
идентифи*
81 Манхейм К.
Диагноз нашего времени.
М., Юрист, 1994.
с.
241.
81 Там же.
С.
318.
28
[стр. 41]

41 как социума, то есть как носителя, созидателя и пользователя значениями, ценностями и нормами, без корреспондирующих культуры и общества»33.
Молодежь является «социокультурным продуктом».
Во-первых, имеются значительные различия в уровне сознания и социальных формах поведения молодежи, принадлежащей к различному историческому времени.
Ведь никому не придет в голову утверждать, что молодежь 20-х, 30-х, 40-х, 50-х, 60-х и т.д.
гг.
XX столетия СССР, а затем России и думает и ведет себя одинаково.
Социально-психологические различия, особенности этой молодежи являются следствием исторических различий объективного существования молодежи в обществе.
Во-вторых, имеются различия в мировосприятии и социальных формах поведения молодежи, принадлежащей к различным культурам.
Социокультурные особенности различных стран сильно сказываются на молодежи, а, следовательно, понятие «молодежь» является не только конкретноисторическим, но и социокультурным.
В-третьих, трактовка молодежи как гомогенной, недифференцированной группы является абстракцией, которая при рассмотрении социальной действительности оказывается слишком обобщенной и плохо применимой на практике.
И еще в 1974 г.
Иконникова С.Н.
подметила, что «молодежь представляет собой сложное и многомерное образование в социальной структуре»34.
Безусловно, психика юношеского возраста и социальный статус молодого человека отражаются на его ориентации и формах поведения.
Но возрастные особенности сами по себе не являются первопричиной появления принципиально иных тенденций.
Молодежь несет в себе все противоречия, которые присущи обществу в целом.
И различные виды молодежного протеста в конечном итоге являются лишь выражением общих исторических
33 Сорокин П.А Общая социология.
В кн.: Человек.
Цивилизация.
Общество.
М., 1993, с.
218 219.
34 Иконникова С.Н.
Молодежь в социальной структуре развитого социалистического общества.
Автореф.
докт.
дне.
Л., 1974, стр.
20.


[стр.,42]

42 тенденций.
Как писал К.
Манхейм: «...Конфликтное самосознание нашей молодежи является лишь отражением хаоса, существующего в нашей
общественной жизни, а ее замешательство результат ее неопытности».35 При всей специфичности молодежь не существует вне социальных страт и слоев, поэтому и молодежные проблемы производны от широких социальных процессов, затрагивающих и другие слои общества.
Как
справедливо отмечал К.
Манхейм, «в рамках общества мы не можем формулировать потребности молодежи абстрактно, мы должны делать это с учетом нужд и потребностей
данного общества»36.
Кроме того, социальный состав молодежи соответствует социальной структуре общества.
Как продукт этой структуры молодежь дифференцирована в соответствии с имеющимися социальными слоями и стратами.

Л как социально-демографическая группа в структуре общества молодежь в любом случае зависит от экономических, политических и социальных отношений данного общества.
Именно в период юности происходит и окончательное социальное расслоение людей одного возраста.
Несмотря на то, то изначальные стартовые условия у всех детей различны, есть все же очень много общего и биологические моменты еще превалируют над социальными.
По мере наращивания индивидами социокультурной составляющей и превращения их в личности, вначале намечаются, затем интенсифицируются, а к моменту окончательного вступления молодых людей во взрослую жизнь, завершаются процессы их социальной дифференциации.
Эта социальная дифференциация, кроме множества причин, которых мы не будем здесь касаться, поскольку они не относятся к предмету нашего анализа, является, в том числе, и следствием различий в образовании, что оборачивается социальным расслоением и на макро (для общества в целом, т.е.
для так называемого «взрослого» общества), и на микро (для молодежи 55 Манхейм К.
Диагноз нашего времени.
М., 1994, с.
445.
36 Там же, стр 442.


[стр.,45]

• отличительными признаками молодежи являются: • социальное положение обучающегося в «традиционных» учебных заведениях или начинающего трудовую деятельность; • еще не достигнутая в полном объеме экономическая активность; • отсутствие собственной семьи (не родительской) и собственных детей или наличие таковых при отсутствии какой-либо ответственности и заботы о них; • социальная ролевая промежуточность между ролью ребенка и ролью взрослого, а, следовательно, наработка социальных ролей; • определение собственного социального статуса; • молодежь явление конкретно-историческое, поскольку в разные исторические периоды (не говоря уже о переломных и переходных периодах) оно несет в себе разные смыслы; • молодежь явление социокультурное; • молодежь сложное и многомерное явление в социальной структуре; • как «продукт» социальной структуры общества молодежь дифференцирована в соответствии с имеющимися социальными слоями и стратами; • в период юности происходит и окончательное социальное расслоение людей одного возраста.
Рассмотрев понятия «молодежь» и «субкультура», можно выявить основное содержание понятия молодежной субкультуры, для которой характерно следующее: • молодежная субкультура представляет собой социальную общность, каждый представитель которой сам причисляет себя к ней, т.е.
идентифицирует
себя с ней.
Члены такой общности могут формировать как группы непосредственного контакта (компании, объединения, тусовки), так и виртуального общения (например, киберпанки);

[Back]