|
витии, возвращение к социально одобряемым нормам поведения, а под перевоспитанием усложненный процесс воспитания в специфических условиях исполнения и отбыванияуголовного наказания . Перейдем теперь к рассмотрению некоторых факторов, влияющих на процесс исправления осужденных к длительным срокам лишения свободы. Наказание в виде длительных сроков лишения свободы пред] шение тяжкого преступления. Вместе с тем, осужденные, «совершившие тяжкие преступления (изнасилования, убийства, тяжкие телесные повреждения), по данным исследования О.И. Зотовой и К.Е. Игошева, значительно меньше склонны к восприятию отрицательных влиянии...», а ядром «воинствующего» уголовного t элемента в местах лишения свободы являются, прежде всего, лица, осужденные за кражи и хулиганство . Таким образом, лица, осужденные за тяжкие преступления к длительным срокам лишения свободы, в своей массе более восприимчивы к исправительному воздействию и при умелом педагогическом воздействии, а также устранении имеющихся в практике реализации лишения свободы некоторых негативных моментов, их исправление будет проходить достаточно эффективно. Основными средствами исправления осужденных, согласно ч. 2 ст. 9 УИК РФ, являются установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим), воспитательная работа, общественно полезный труд, получение общего образования, профессиональная подготовка и общественное воздействие. Исправительные колонии, являясь местом, в котором организуется процесс исправления осужденных, в то же время обладают рядом существенных недостатков, негативновлияющихнаэтотпроцесс. Воспитательный процесс, организуемый в местах лишения свободы, это осоусложненныи педагогический процесс в специф 141 Стурова М.П., Первозванский В.Б. Социально-педагогические основы деятельности исправительно-трудовых учреждений: Учебное пособие. М.: Академия МВД РФ, 1993. С. 8. Зотова О.И., Игошев К.Е. О некоторых психологических вопросах перевоспитания// К новой жизни. 1971. №5. С. 55. 62 |
нием усложненный процесс воспитания в специфических условиях исполнения и отбывания уголовного наказания (255, 8). Переходя к рассмотрению факторов, влияющих на процесс исправления осужденных к длительным срокам лишения свободы, необходимо еще раз отметить, что наказание в виде длительных сроков лишения свободы предполагает совершение тяжкого преступления. Вместе с тем, осужденные, “совершившие тяжкие преступления (изнасилования, убийства, тяжкие телесные повреждения), по данным исследования О.И.Зотовой и К.Е.Игошева, значительно меньше склонны к восприятию отрицательных влияний..., а ядром “воинствующего” уголовного элемента в местах лишения свободы являются, прежде всего, лица, осужденные за кражи и хулиганство” (93, 55). Таким образом, лица, осужденные за тяжкие преступления к длительным срокам лишения свободы, достаточно восприимчивы к исправительному воздействию и при умелом педагогическом воздействии, а также устранении имеющихся в практике реализации лишения свободы некоторых негативных моментов, их исправление будет проходить достаточно эффективно. Основными средствами исправления осужденных, согласно ч. 2 ст.9 УИК РФ, являются установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим), воспитательная работа, общественно полезный труд, получение общего образования, профессиональная подготовка и общественное воздействие. Исправительные колонии, являясь местом, в котором организуется процесс исправления осужденных, в то же время обладают рядом существенных недостатков, негативно влияющих на этот процесс. 60 |