|
США Япония^Гарвардская школа бизнеса, Университеты США Университет Хитоцубаси проф. Майкл ПОРТЕР проф Альфред ЧАНДЛЕР проф. Джон МАКАРТУР проф. Майкл Энрайт проф. Хиротака ТАКЕУЧИ проф. Хироси КОБОЯСИ проф. Сильвио ВОРНЕР про ф. Харальд проф. Эрьян СЕЛЬВЕЛ проф. Ханс ХИТЕРХУБЕР проф. Хенрик ПАДЕ проф. Паоло ТЕНТИ проф. Клаас ЛИНДЕ проф. Денис КРОМБРЮГГЕ проф. Гельмут ШМАЛЕН проф. ДОН-СУН-Чхо проф. БАГИЕВ Г.Л. проф. ГЕРЧИКОВА И.Н. проф. ГРАДОВ А.П. проф. ЗАВЬЯЛОВ П.С. проф. КОВАЛЬКОВ Ю.А. проф. КРЕТОВ И.И проф. МОИСЕЕВА Н.К. проф. ПОРШНЕВ А.Г. проф. СОЛОВЬЕВ Б А. проф. ЮДАНОВ Ю.А. Рис. 1.1. Современные научные центры, исследующие проблемы маркетинга и конкуренции Наиболее значимой можно считать научную школу США и, в первую очередь, Гарвардскую школу бизнеса. Проф М. Портер, А.Чандлер, Дж. Энрайт составляют ядро этой школы. Ими впервые были представлены решения проблемы измерения конкурентноспособности изделий, компаний и отдельных отраслей. Был внесен большой вклад и в стратегическое управление компанией в условиях конкуренции, выделены и оценены факторы, определяющие активность конкурентной |
-311) нарушаются основные права конечных потребителей, так как они вынуждены приобретать товары по завышенным ценам при искусственно заниженном предложении; 2) чрезмерная концентрация производства подавляет развитие предпринимательства, вследствие чего механизм чистой конкуренции действует с меньшей эффективностью; 3) монополизация приводит к структурным диспропорциям в развитии рынка. Обобщая вышеизложенное, необходимо отметить, что представленные теоретические модели, безусловно, требуют дальнейшего развития и уточнения. Чем ближе реальная рыночная структура к конкретной модели, тем заметнее будут в ней проявляться описанные механизмы конкуренции. Однако это не означает, что с помощью изложенных четырех моделей конкуренции можно описать все многообразие сложного и противоречивого состояния реальных рынков. О преимуществах и недостатках моделей конкуренции необходимо судить в первую очередь с точки зрения конкретного исторического этапа развития рыночных отношений, экономических особенностей рынка и опыта конкуренции. И в этом смысле современная экономическая наука значительно дополнила сделанные теоретические построения. Направления современных исследований проблем конкуренции Современные научные школы, исследующие маркетинг и конкуренцию, использовали богатый опыт политэкономии при изучении и дальнейшем развитии методологии конкуренции. В настоящее время можно выделить три основных научных центра, интенсивно разрабатывающих данные проблемы (рис. 1.5). Наиболее значимой можно считать научную школу США и в первую очередь Гарвардскую школу бизнеса. Проф. М.Портер, А.Чандлер, Дж.Энрайт составляют ядро этой школы. Ими впервые были представлены решения проблемы измерения конкурентоспособности изделий, компаний и отдельных отраслей. Был внесен большой вклад и в стратегическое управление компанией в условиях конкуренции, выделены и оценены факторы, определяющие активность конкурентной среды. Особенно -32проф. Майкл ПОРТЕР проф. Альфред ЧАНДЛЕР проф.Джон МА КА Р ТУР проф. Майкл ЭНРАЙТ проф. Хиротака ТАКЕУЧИ проф. Хироси КОБОЯСИ проф. Сильвио БОРНЕР проф. Харольд ФРИЗЕВИНКЕЛЬ Щвецня . Австрия Италия _ Германия Республика Корея Стокгольмская школа экономики Инсбрукский университет}. Группа Амброзетти Школы бизнеса Сеульский национальный университет проф. Эрьян СЁЛЬВЕЛ проф. Ханс ХИТЕРХУБЕР 1_______ К лпеигя генгкяя 1г школа бизнеса --------1,проф. Хенрих ПАДЕ .проф. Паоло ТЕНТИ проф. Клаас ЛИНДЕ проф. Денис КРОМБРЮГГЕ проф. Гельмут Ш МАЛЕН ^проф .ДОН-СУН-Чхо Российская Федерация С-ПбУЭФ МГИМО С-ПбГТУ вниивс НИИЭАП ВАВТ МИЭТ ГАУ РЭА ФА проф. БАГИЕВ Г.Л. проф. ГЕРЧИКОВА И.Н. проф. ГРАДОВ А.П. проф. ЗАВЬЯЛОВ П С. ’ проф. КОВАЛЬКОВ10.А проф. КРЕТОВИ.И. проф. МОИСЕЕВА Н.К. проф. ПОРШ НЕВА.Г. проф. СОЛОВЬЕВ Б.А. проф. ЮДАНОВ Ю.А. Рис. 1.5. Современные научные центры, исследующие проблемы маркетинга и конкуренции |