Проверяемый текст
Григорьян Юрий Сергеевич. Совершенствование системы стратегического развития персонала организации сферы услуг (Диссертация 2008)
[стр. 24]

3) Задание для самостоятельно работы это специальные задания или исследования, которые обучающиеся выполняют по требованию своих преподавателей или менеджеров.
4) Проекты это более широкие исследования или задания, которые обучающиеся должны
осуществить, часто с самым общим руководством со стороны преподавателей или менеджеров.
Они поощряют инициативу в поиске и анализе информации, выдвижении идей, подготовке и предоставлении результатов проекта.
5) Направленное чтение знания обучающихся можно расширять, давая им
проспекты, книги или литературу, издаваемую компанией, требуя из прочитать и составить по ним отзыв.
Этот метод можно
использовать до прохождения курса обучения, когда участников обучения просят изучить литературу, предваряющую этот курс.
6) ИНТЕРНЕТ обучение это форма индивидуального обучения и, по существу, оно является проявлением технологии в сфере обучения персонала.
Данный вид обучения является крайне актуальным для компаний с широкой филиальной
сетью, сотрудники которой географически распределены на большой территории.
7) Видео обучение обладает возможностью визуально представлять информацию и актуально в организациях, где не хватает квалифицированных тренеров.
8) Интерактивное видео
организовано на основе слияния двух мощных технологий обучения использование компьютеров и видео, действующих исходя из закона синергии.
9) Мультимедийное обучение использует несколько средств, включая аудиои видео средства,
фотографии и анимацию, учебники, графики, которые объединяются, создавая интерактивную компьютерную программу.
Этот метод хорошо подходит для обучения выполнения
процесса, в котором моделирование и практические занятия являются одним из требований.
3.
Методы обучения вне рабочего места:
I) Лекция предполагает активную позицию лектора.
Лекция предназначена для передачи слушателям информации
24
[стр. 34]

34 усвоение знаний будет глубже, когда человек вовлечён в процесс целиком ум, ценности, тело, эмоции; учащийся лучше всех знает, что он усвоил.
Ни у кого другого нет больших шансов это узнать.
2) Рабочий инструктаж.
Методы рабочего инструктажа основаны на анализе навыков и теории обучения.
На наш взгляд инструктаж должен проходить в четыре этапа: подготовка подразумевает составление плана презентации, определение методов обучения, составление наглядных материалов; презентация представляет собой сочетание рассказа и показа объяснений и демонстрации; практика и испытание, заключается в копировании действий инструктора обучающимися и их непрерывном повторе; совершенствование, подразумевает развитие обучающимися навыков до уровня опытного рабочего.
3) Задание для самостоятельно работы это специальные задания или исследования, которые обучающиеся выполняют по требованию своих преподавателей или менеджеров.
4) Проекты это более широкие исследования или задания, которые обучающиеся должны
выполнить, часто с самым общим руководством со стороны преподавателей или менеджеров.
Они поощряют инициативу в поиске и анализе информации, выдвижении идей, подготовке и предоставлении результатов проекта.
5) Направленное чтение знания обучающихся можно расширять, давая им
книги, проспекты или литературу, издаваемую компанией, требуя из прочитать и составить по ним отзыв.
Этот метод можно
применять до прохождения курса обучения, когда участников обучения просят изучить литературу, предваряющую этот курс.


[стр.,35]

35 6) ИНТЕРНЕТ обучение это форма индивидуального обучения и, по существу, оно является проявлением технологии в сфере обучения персонала.
Данный вид обучения является крайне актуальным для компаний с широкой филиальной
сетыо, сотрудники которой географически распределены на большой территории.
7) Видео обучение обладает возможностью визуально представлять информацию и актуально в организациях, где не хватает квалифицированных тренеров.
8) Интерактивное видео
основано на слиянии двух мощных технологий обучения использование компьютеров и видео, действующих исходя из закона синергии.
9) Мультимедийное обучение использует несколько средств, включая аудиои видео средства,
учебники, графики, фотографии и анимацию, которые объединяются, создавая интерактивную компьютерную программу.
Этот метод хорошо подходит для обучения выполнения
процедуры или процесса, в котором моделирование и практические занятая являются одним из педагогических требований.
3.
Методы обучения вне рабочего места.

1) Лекция предполагает активную позицию лектора.
Лекция предназначена для передачи слушателям информации
запланированного содержания в отведённое для нес время.
Эффективность лекции зависит от способности лектора представить материал, рационально используя наглядные пособия.
2) Диспут представляет собой формальную лекцию для маленькой группы, в которой достаточно времени отведено для обсуждения.
Поощрение слушателей к участию и поддержание их интереса подразумевает, что после диспута в памяти останется больше информации, чем после лекции, однако в обсуждении, если им не управлять, могут доминировать более уверенные в себе и умеющие чётко выражать свои мысли члены группы.

[Back]