|
119 региональная информация включает в себя сведения о безопасности жизнедеятельности в г. Махачкала. Ведущая методологическая информация представлена во многих периодических изданиях: в журналах «Азбука выживания», «Гигиена и санитария», «Гражданская оборона», «Медсестринское дело», «Народное образование», «Педагогика», «Журнал практического психолога», «Стандарты и мониторинг в образовании», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Школа здоровья» и др.; в газетах «Крмсомольская правда», «Учительская^ газета» и др. Здесь представлена информация о правах человека, нормативноправовые акты по вопросам безопасности жизнедеятельности, материалы самоанализа, статьи по глобальным проблемам курса. Методическая информация, как правило, представлена в педагогических изданиях таких, как журналы «Воспитание школьников», «Дополнительное образование», «Журнал практического психолога», «Народное образование», «Педагогика», «Учительская газета» и др. * Особый интерес у учащихся вызывает дискуссионная информация. Большие возможности здесь предоставляет энциклопедический материал. К примеру, в 2003 году научное издательство «Большая Российская энциклопедия» предложило вниманию читателей двадцатитомное универсальное справочное издание Новую иллюстрированную энциклопедию. Ценность энциклопедии в том, что она вполне пригодна для работы с учащимися как подросткового, так и старшего школьного возраста. С одной стороны, здесь представлены традиционные научные подходы и оценки, а с другой,использована постоянно меняющаяся и растущая информационная база. Вэнциклопедии представлены основополагающие сведения по медицине, спорту, гигиене, религии, философии, естественно-научным; педагогическим, психологическим дисциплинам, экономике, праву, методике, самообразованию. Особое место занимают материалы, касающиеся проблем становления новой России, её прошлого и настоящего, роли, которую она играет сегодня. Региональная информация обычно даётся в местных периодических из |
130 Т'л методическая информация, которая включает в себя конкретные сведения о сущности самообразования, об его формах, методах и средствах. региональная информация включает в себя сведения о безопасности жизнедеятельности в Карачаево-Черкесии, на Северном Кавказе. Ведущая методологическая информация представлена во многих периодических изданиях: в журналах «Азбука выживания», «Гигиена и санитария», «Гражданская оборона», «Медсестринское дело», «Народное образование», «Педагогика», «Журнал практического психолога», «Стандарты и мониторинг в образовании», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Школа здоровья» и др.; в газетах «Комсомольская правда», «Учительская газета» и др. Здесь представлена информация о правах человека, нормативно-правовые акты по вопросам безопасности жизнедеятельности, материалы самоанализа, статьи по глобальным проблемам курса. Методическая информация, как правило, представлена в педагогических изданиях таких, как журналы «Воспитание школьников», «Дополнительное образование», «Журнал практического психолога», «Народное образование», «Педагогика», газеты «День республики», «Учительская газета» и др. Особый интерес у учащихся вызывает дискуссионная информация. Большие возможности здесь предоставляет энциклопедический материал. К примеру, в 2003 году научное издательство «Большая Российская энциклопедия» предложило вниманию читателей двадцати томное универсальное справочное издание Новую иллюстрированную энциклопедию. Ценность энциклопедии в том, что она вполне пригодна для работы с учащимися как подросткового, так и старшею школьного возраста. С одной стороны, здесь представлены традиционные научные подходы и оценки, а с другой,использована постоянно меняющаяся и растущая информационная база В энциклопедии представлены основополагающие сведения по медицине, спорту, гигиене, религии, философии, естественнонаучным, педагогическим, психологическим дисциплинам, экономике, праву, методике, самообразованию. Особое место занимают материалы, касающиеся Т7 проблем становления новой России, её прошлого и настоящего, рати, которую она играет сегодня. Региональная информация обычно даётся в местных периодических изданиях. В нашем исследовании мы использовали республиканские газеты «День республики», национальные газеты, университетский журнал «Вестник», публикации коллег, собственные публикации. При подготовке информации учащиеся активно осуществляют поиск наиболее сущностной для изучения курса «ОБЖ», в ходе которого возникают потребности поделиться наиболее интересным со своими друзьями, с учащимися своего класса В нашей опытно-экспериментальной работе те из них, кш был наилучшим образом подготовлен, принимали участие в её распространении среди населения. Среди заданий творческого характера мы уже называли кроссворды, чайнворда, которые выступали в экспериментальной работе не только как средство развития интереса, о чём мы и говорили, выше, но и как творческие задачи. Действительно, получая подобного типа задание, учащийся вынужден был обращаться к дополнительным источникам, выбирать наиболее сущностный материал, формулировать новые понятия, сравнивать их. А всё это безусловно, творческая работа. Приведём в качестве примера один из кроссвордов, составленных учащимися. Схема №4 кроссворда Отдельные понятия курса «ОБЖ» 131 |