|
139 труда преподавателя для подготовки экспериментальных занятий и занятий, предусмотренных учебными планами, на стадии эксперимента были различны. В качестве основного критерия оценки эффективности предлагаемых разработок при проведении настоящей опытно-экспериментальной работы была выбрана оценка теоретических знаний, практических умений, навыков и личностных профессионально значимых качеств обучаемых экспериментальных и контрольных групп. Оценка осуществлялась по пятибалльной системе различными методами. Оценка уровня теоретических знаний производилась преимущественно путем опроса (экзамен, зачет), тестирования (в том числе при помощи персонального компьютера), оценка уровня практических умений и навыков проводилась путем анкетирования обучаемых и методом экспертных оценок. Личностные профессионально значимые качества обучаемых, необходимые для практической работы в области менеджмента продаж, оценивались при помощи различных психологических тестов и собеседований. Анализ эффективности опытно-экспериментальной работы, проводимой с восемью группами практикантов (экспериментальной и контрольной) РМАТ при изучении предмета «Менеджмент продаж», может быть проиллюстрирован следующими результатами. Оценка знаний, умений, навыков и личностных профессионально значимых качеств проводились в 2002-2005 гг. Анализ опытно-экспериментальной работы по развитию общих профессиональных компетенций студентов в области продаж показал, что в 8 выбранных для эксперимента группах (сплошному наблюдению подвергались 158 студентов) индикаторы, относящиеся к когнитивнодидактическому критерию, существенно изменились в лучшую сторону. |
121 В случае широкого применения предлагаемых экспериментальных методик в учебном процессе при изучении предмета "Техника финансового анализа" эти затраты (при должной квалификации преподавателя) существенно различаться не будут, хотя скорее всего, потребуют от преподавателя больших эмоциональных и творческих усилий. В качестве основного критерия оценки эффективности предлагаемых разработок при проведении настоящей опытно-экспериментальной работы была выбрана оценка теоретических знаний, практических умений, навыков и личностных профессионально значимых качеств обучаемых экспериментальных и контрольных групп. Оценка осуществлялась по пятибалльной системе различными методами. Оценка уровня теоретических знаний производилась преимущественно путем опроса (экзамен, зачет), тестирования (в том числе при помощи персонального компьютера), оценка уровня практических умений и навыков проводилась путем анкетирования обучаемых и методом экспертных оценок. Личностные профессионально значимые качества обучаемых, необходимые для практической работы в области техники финансового анализа, оценивались при помощи различных психологических тестов и собеседований. Анализ эффективности опытно-экспериментальной работы проводимой с двумя группами практикантов (экспериментальной и контрольной) Уральского института туризма при изучении предмета "Техника финансового анализа" может быть проиллюстрирован следующими результатами. Оценка знаний, умений, навыков и личностных профессионально значимых качеств проводились в 2000 году. Результаты оценки показали, что средний балл по уровню теоретических знаний в контрольной группе составил 4,3 балла, в экспериментальной группе 4,4 балла. Уровень приобретенных практических навыков и |