|
149 Заключение На основании проведенных исследований мы пришли к следующему заключению: 1. Подготовка профессиональных туристских кадров в области менеджмента продаж существенно отстает от потребности туристской отрасли, особенно в плане формирования практических навыков, умений и личностных профессионально значимых качеств. В целях повышения эффективности профессиональной подготовки туристских кадров в области менеджмента продаж в учебном процессе целесообразно использование таких методов обучения, как имитации и реальных ситуаций, иллюстрации реальных схем в рамках групповых методов активизации («мозговой штурм» и т.п.), тренинги вхождения и конфликтных ситуаций, имитационные упражнения, техники активизации памяти, внимания и мышления, приводящие к изменению привычных поведенческих стереотипов и эмоциональных предпочтений (лабиализация), психогимнастические упражнения, моделирование, интенсификация обратной связи, иозитивизация поведения, расширение поведенческого репертуара, практика в условиях реального турбизнеса и др. 2. Разработанная структура процесса формирования знаний, умений и навыков и личностных профессионально значимых качеств в рамках изучения предмета "Менеджмент продаж" в Российской международной академии туризма апробирована на практике. Она позволяет эффективно и комплексно формировать необходимые профессиональные качества менеджеров туристского профиля в исследуемой области. Разработанные методики практического изучения менеджмента продаж в условиях современного рынка с использованием активных методов обучения в системе профессиональной подготовки специалистов на базе реально действующей |
128 ласти организации учебного процесса по изучению предмета "Техника финансового анализа". Методические разработки представленные в настоящей работе могут быть использованы в других учебных заведениях для обучения технике финансового анализа в туристской сфере. Вместе с тем, пути дальнейшего совершенствования предлагаемых методик и повышения эффективности профессиональной подготовки туристских кадров в области финансового анализа, вероятнее всего, следует искать в углублении исследований психологических аспектов формирования необходимых знаний, умений, навыков и личностных профессионально значимых качеств и именно на этой основе совершенствовать методологию учебного процесса. т х. 129 Заключение На основании проведенных исследований мы пришли к следующему заключению: 1. Подготовка профессиональных кадров в области техники финансового анализа существенно отстает от потребности туристской отрасли, особенно в плане формирования практических навыков, умений и личностных профессионально значимых качеств. Имеющиеся учебные заведения и применяемые методики преподавания предмета “Техника финансового анализа” не удовлетворяют спрос современного рынка. 2. В целях повышения эффективности профессиональной подготовки туристских кадров, работающих в сфере финансового анализа, в учебном процессе целесообразно использование таких методов обучения как упражнения, практический метод, методы программированного обучения, ситуационный метод в сочетании с беседами и дискуссиями, решение производственных ситуационных задач, имитация деятельности на тренажере, деловые игры и их элементы и др. 3. Разработанная структура процесса формирования знаний, умений и навыков и личностных профессионально значимых качеств в рамках изучения предмета "Техника финансового анализа" в Уральском институте туризма филиале Российской международной академии туризма, апробирована на практике. Она позволяет эффективно и комплексно формировать необходимые профессиональные качества менеджеров туристского профиля в области техники финансового анализа. 4. Разработанные методики практического изучения техники финансового анализа в условиях современного рынка с использованием активных методов обучения в системе профессиональной подготовки специалистов на базе реально действующей фирмы позволяют существенно повы |