|
88 деятельности обучающихся те новые проблемы, которые возникают в данной области знания. Второй модуль основная часть программы, раскрывающая содержание и структуру курса по менеджменту продаж. В диссертации обоснованы инвариантные и частные требования к тексту программ по менеджменту продаж. Инвариантные требования: 1) В программу должны быть введены указания о средствах обучения (лабораторных и практических работах, экскурсиях, использовании аудиовизуальных пособий), распределенных по темам, увязанных с конкретным материалом. 2) Межпредметные связи по всем компонентам содержания должны быть обозначены в предметном материале и указаны в соответствующих темах. 3) Содержание программы должно быть четко разделено на обязательное и дополнительное. Частные требования к тексту программ: 1) В программах по менеджменту продаж фиксируются и обозначаются условными знаками все виды знаний, т.е. не только предметнонаучные, мировоззренческие, оценочные, но и такие как: главные типы доступных студентам проблем по менеджменту продаж и смежных с ней областей знаний; важные в образовательном отношении и доступные методы менеджмента продаж, воплощенные в обобщенных способах выполнения заданий; приемы познавательной деятельности в рамках менеджмента продаж; методологические знания (например, понятие закона, структуры научной теории, механизм научного определения и т. п.); общие методы познания (моделирование, мысленный, эксперимент и т.д.). |
95 Первый модуль пояснительная записка, назначение которой состоит в том, чтобы кратко и обоснованно раскрыть цели курса по технике финансового анализа; охарактеризовать особенности организации процесса обучения, структуру учебного предмета и цели изучения составных курсов, структуры программы в целом. Целесообразно призвать преподавателя к творческому подходу в пользовании программой и отметить, в каких сферах учебно-воспитательного процесса он может проявляться. Следует подчеркнуть, что ни одна программа и ни один учебник не могут отразить текущие события жизни общества, культуры, научно-технический прогресс, местный материал. Привлекать такой материал — обязанность преподавателей. Необходимо также использовать для формирования творческой деятельности обучающихся те новые проблемы, которые возникают в данной области знания. Второй модуль основная часть программы, раскрывающая содержание и структуру курса по технике финансового анализа. В диссертации обоснованы инвариантные и частные требования к тексту программ по технике финансового анализа. Инвариантные требования: 1) В программу должны быть введены указания о средствах обучения (лабораторных и практических работах, экскурсиях, использовании аудиовизуальных пособий), распределенных по темам, увязанных с конкретным материалом. 2) Межпредметные связи по всем компонентам содержания должны быть обозначены в предметном материале и указаны в соответствующих темах. 3) Содержание программы должно быть четко разделено на обязательное и дополнительное. Частные требования к тексту программ: 96 1) В программах по финансовому анализу фиксируются и обозначаются условными знаками все виды знаний, т.е. не только предметнонаучные, мировоззренческие, оценочные, но и такие как: главные типы доступных студентам проблем техники финансового анализа и смежных с ней областей знаний; важные в образовательном отношении и доступные методы финансового анализа, воплощенные в обобщенных способах выполнения заданий; приемы познавательной деятельности в рамках техники финансового анализа; методологические знания (например, понятие закона, структуры научной теории, механизм научного определения и т. п.); общие методы познания (моделирование, мысленный, эксперимент и т.д.). 2) В тексте программ условными знаками отмечают те вопросы и подтемы, которые рекомендуется изучать проблемно. 3) В текстах программ четко выделяются ведущие и вспомогательные знания (ведущие знания — это сущность, ядро учебного предмета, а вспомогательные — необходимое условие усвоения ведущих знаний и оперирование ими). 4) Наиболее подробно моделируются ведущие для учебного предмета знания. 5) Должны быть выделены обязательные и дополнительные (необязательные) знания. Важнейший компонент содержания образования способы деятельности (умения), которые должны быть представлены в программах расчленено и процессуально. В процессе построения содержания учебных программ по технике финансового анализа в учреждения высшего профессионального образования мы опирались на следующие требования: описание способов деятельности (умений) не должно включать в себя перечень всех отдельных операций, которые фактически обязан совершить обучающийся, овладевающий тем или иным умением; целесообразно разли |