|
планы семинарских, практических и лабораторных занятий, задания и рекомендации по самостоятельной работе, критерии оценок, список рекомендуемой литературы контрольные вопросы и задания, вопросы для зачета по КУРСУ> педагогический словарь. С помощью метода анкетирования мы провели опрос среди одних и тех же студентов 1-го курса географического и математического факультетов (60 чел.) на предмет их отношения к курсу «Введение в педагогическую деятельность» до их знакомства с материалом и после. Таблица анализа мнения студентов на предмет того, в чем им может помочь изучение курса «Введение в педагогическую деятельность». Таблица 1. Мнение студентов о влияние курса «Введение в педагогическую деятельность» на становление их профессиональной культуры до и после ознакомления с ним. Вопрос Варианты ответов Кол-во, принявших вариант ответа, % 1. В чем может Вам помочь (помог) изучение курса «Введение в педагогическую «деятельность»-? ЗНАНИЯ углубление и расширение знаний о профессии учителя и его педагогической деятельности 1,5/4,9 представление о модели профессиональной культуры личности педагога 3,0/4,1 знания об особенностях деятельности педагогов-гуманистов 2,1/5,2 знания о вузе как педагогической системе и функционировании его подразделений 3,9/5,3 знания о формах и методах самостоятельной работы в вузе 4,0 /5,4 УМЕНИЯ самостоятельный поиск и рациональное чтение педагогической литературы 1,5/4,5 составление планов, тезисов, конспектов, рефератов и рецензий педагогической литературы 4,5 /5,6 106 |
258 *• Таблица 4 Влияние курса «Введение в педагогическую профессию» на формирование профессионализма будущего учителя Вопрос Варианты ответов Кол-во, принявших вариант ответа, % 1. Что дало мне изучение курса «Введение в педагогическую профессию»? ЗНАНИЯ углубление и расширение знаний о профессии учителя и его педагогической деятельности 54,9 представление о модели личности педагогапрофессионала 48,3 знания об особенностях деятельности педагоговгуманистов 38,5 знания о вузе как педагогической системе и функционировании его подразделений 20,9 знания о формах и методах самостоятельной работы в вузе 35,2 УМЕНИЯ самостоятельный поиск и рациональное чтение педагогической литературы 47,3 составление планов, тезисов, конспектов, рефератов и рецензий педагогической литературы 45,1 оформление творческих заданий: проектов, моделей, сочинений проведение активных форм: круглого стола, теоретической конференции, защиты педагогических идей, конкурса защиты педагогической профессии, анализа ситуаций и решения педагогических задач 52,7 выполнение исследовательских заданий: научный поиск, интервью, беседа и др. 34,1 самообразование и саморазвитие личностных качеств 40,7 публичное выступление 32,9 2. Какие занятия больше всего понравились ? аудиторные 58,2 внеаудиторные 37,4 все 33,1 3. Какие формы более всего помогли в развитии самостоятельности и творческой активности? лекции 25,3 семинары 68,1 посещение школ, музеев, театров Н,3 тестирование 13,2 подготовка рефератов 14,3 подготовка конференций, круглых столов, конкурсов 51,6 4. Что Вы лично приобрели при изучении данного курса? узнали много нового о себе 41,8 задумались над значением самовоспитания и саморазвития 27,5 познакомились с взглядами и деятельностью педагогов-гуманистов 24,2 научились работать в библиотеке 63,7 утвердились в профессиональном выборе 76,1 |