Проверяемый текст
Афонина, Елена Александровна; Развитие нравственного потенциала будущего педагога средствами естественнонаучных дисциплин (Диссертация 2006)
[стр. 144]

являются учащиеся двух средних классов средней школы, поэтому выборка включала учащихся как 7-го, так и 8-го классов.
Репрезентативность выборки зависит и от ее объема, который, в свою очередь, определяет ошибку выборки.
Численность выборки определялась на основе правила зависимости численности от однородности генеральной совокупности: чем более однородна генеральная совокупность, тем меньшей может быть численность выборки для получения
статических достоверных выводов.
Кроме того, необходимо было обеспечить надежность данных, полученных при исследовании выборки.
Надежность определяется уровнем доверительного интервала и фактической ошибкой.
Поскольку генеральная совокупность является весьма однородной по возрасту и базе знаний, возможен небольшой объем выборки, который, тем не менее обеспечит обыкновенную надежность выборки с допустимой ошибкой от 3 % до 10 % (доверительный интервал распределений на уровне 0,03 -0,1).
Для наблюдения за ходом
формирования нравственной культуры подростков необходима методика определения ее уровня, которая должна содержать приемы и методы констатации уровня, критерии оценки полученных результатов, шкалу определения уровня по полученным результатам исследования и качественные формулировки уровней.
1 Вопросами определения уровня нравственной культуры занимались разные исследователи.
Так, В.И.
Андреев, исследуя формирование нравственной культуры школьников [14], формулирует свойства и качества, которые являются показателями уровня сформированное™ нравственной культуры: знания, умения и навыки, сознание, интерес к нравственным проблемам, активность в нравственной деятельности, стремление к нравственному самообразованию, нравственный самоконтроль личности.
Исследователь [14] выделяет пять критериев нравственной культуры школьников: наличие нравственных представлений и первоначальных понятий; развитость нравственных чувств; интерес к людям, к социальной среде, в которой они живут, к социально-нравственной деятельности в этой среде; 144
[стр. 128]

Отбирались диагностические средства: анкеты, опросники, тесты, определялись темы бесед, объекты наблюдений, и т.д.
В качестве вспомогательных методов использовались наблюдения, беседа, опрос.
В качестве контингента для проведения экспериментального исследования были выбраны студенты 1-2 курсов, которые только начинают изучать педагогику и прочие дисциплины, то есть их влияние на нравственное развитие студентов минимальное, в отличие от естественнонаучных дисциплин.
Определяя объем выборки, мы исходили из требования репрезентативности, которая означает, что по выделенным параметрам (критериям) состав обследуемых должен приблизительно соответствовать пропорциям в генеральной совокупности.
Репрезентативность выборки зависит и от ее объема, который, в свою очередь, определяет ошибку выборки.
Численность выборки определялась на основе правила зависимости численности от однородности генеральной совокупности: чем более однородна генеральная совокупность, тем меньшей может быть численность выборки для получения
статистически достоверных выводов.
Кроме того, необходимо было обеспечить надежность данных, полученных при исследовании выборки.
Надежность определяется уровнем доверительного интервала и фактической ошибкой.
Поскольку генеральная совокупность является весьма однородной по возрасту и базе знаний, возможен небольшой объем выборки, который, тем не менее, обеспечит обыкновенную надежность выборки с допустимой ошибкой от 3 % до 10% (доверительный интервал распределений на уровне 0,03-0,1).
Для наблюдения за ходом
развития нравственных потенциалов будущих педагогов необходима методика определения уровней, которая должна содержать приемы и методы констатации каждого уровня, критерии оценки полученных результатов, шкалу определения уровня по полученным результатам исследования и качественные формулировки уровней.
Нами за основу была взята структура ценностно-смыслового потенциала, разработанная И.Э.
Ярмакеевым [230].
В процессе исследования была

[Back]