|
учащихся с очень низким и низким уровнем нравственной культуры и соответственно возросло количество с высоким и средним уровнями. Итоги экспериментальной работы убедительно подтверждают гипотезу исследования об эффективном формировании нравственной культуры учащихся-подростков средствами естественнонаучных дисциплин при реализации выявленных в процессе исследования педагогических условий. Таким образом, данные условия прошли убедительную экспериментальную проверку со статистической обработкой полученных результатов. Поэтому разработанная на их основе система педагогических мероприятий может быть рекомендована к широкому внедрению в практику работы школ. 179 |
156 Статистическая обработка результатов эксперимента Таблица 8 Испытуемые Время измерения Х ср. в N N, +N2-2 1 ^табл. Экспер. гр., 1 курс Начало 18,4 17,2 27 52 6,39 2,01 Конец 26,2 23,14 Контрол, гр., 1 курс Начало 19,8 22,3 26 50 0,18 2,01 Конец 20,0 20,5 Экспер. гр., 2 курс Начало 20,0 16,1 28 54 6,9 2,01 Конец 27,4 16,4 Контрол, гр., 2 курс Начало 20,7 28,1 25 48 0,64 2,01 Конец 21,6 22,9 Результаты проведенного эксперимента убедительно подтверждают гипотезу исследования об эффективном развитии нравственного потенциала будущих педагогов средствами естественнонаучных дисциплин при реализации выявленных в процессе исследования педагогических условий. Поэтому, разработанная на их основе система педагогических мероприятий может быть рекомендована к широкому внедрению в практику работы педагогического вуза. ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ В ходе опытно-экспериментальной работы была осуществлена экспериментальная проверка разработанных в процессе исследования педагогических условий развития нравственного потенциала будущего педагога средствами естественнонаучных дисциплин и системы развития нравственного потенциала будущего педагога, реализующей выявленные педагогические условия. 165 веннонаучных дисциплин, ее использование позволяет добиться устойчивой динамики роста уровня развития нравственного потенциала. Программа эксперимента была дважды апробирована. Анализ полученных результатов свидетельствует о том, что нравственный потенциал будущих педагогов претерпел существенные количественные и качественные изменения. Стало значительно меньше будущих педагогов с очень низким и низким уровнем развития нравственного потенциала и соответственно возросло количество с высоким и средним уровнями развития их нравственного потенциала. Итоги экспериментальной работы убедительно подтверждают гипотезу исследования об эффективном развитии нравственного потенциала будущего ► педагога средствами естественнонаучных дисциплин при реализации выявленных в процессе исследования педагогических условий. Таким образом, данные условия прошли убедительную экспериментальную проверку со статистической обработкой полученных результатов. Поэтому, разработанная на их основе система педагогических мероприятий может быть рекомендована к широкому внедрению в практику работы педагогического вуза. В то же время полученные положительные результаты обосновывают перспективность продолжения исследований по реализации нравственного потенциала выпускников педагогического вуза, а также дальнейшему его > развитию и совершенствованию в процессе их профессиональнопедагогической деятельности. |