|
10. Выявлены основные направления и способы формирования, развития и реализации человеческого капитала в рамках национальной экономики, в соответствии с группой факторов в концепции экономического роста: а) переход на инновационный путь развития экономики, производя изменения в содержании и характере труда, способствуя развитию человеческого капитала; б) повышение уровня жизни, но и образа жизни как магистральный путь формирования и развития человеческого капитала; в) совершенствование условий труда, которые формируются под действием взаимосвязанных факторов социально-экономического, техникоорганизационного и естественно-природного характера и влияющее на здоровье, работоспособность человека, па уровень жизни и всестороннее развитие общества; г) совершенствование системы подготовки и повышения квалификации кадров. Система образования должна реагировать на сдвиги во всех сферах жизни общества, способствовать быстрейшему формированию новой системы ценностей, правил, норм общественной и экономической деятельности людей, новой экономической культуры субъектов хозяйствования. А значит формированию мотивации экономической деятельности этих субъектов. 11, Практические рекомендации диссертационного исследования следующие: 1) Целесообразно постепенно отказаться от практики прямого государственного финансирования учреждений высшего образования, Часть высвободившихся ресурсов можно будет направить на выдачу кредитов и субсидий гражданам Российской Федерации для получения высшего образования с учетом их интересов и потребностей. При этом произойдет оптимизация структуры подготовки специалистов, поскольку исчезнут нерыночные стимулы для получения «бесплатного» высшего образования, воспринимаемого в качестве потребительского блага. Образовательные кредиты |
торые не идут работать по специальности ввиду низкой оплаты педагогического труда, и тысячи квалифицированных программистов, пополняющих собою фирмы зарубежных стран, то увеличение финансирования такого образования будет означать лишь увеличение общественных издержек. В этих условиях социальная политика государства должна корректировать издержки рыночного распределения благ, а инвестиции в человеческий капитал приносить отдачу. Только в этом случае можно рассчитывать на то, что человеческий капитал станет полноценным двигателем российского экономического роста. П ракт ические рекомендации. 1. Целесообразно постепенно отказаться от практики прямою государственного финансирования учреждений высшего образования. Часть высвободившихся ресурсов можно будет направить на выдачу кредитов и субсидий гражданам Российской Федерации для получения высшего образования с учетом их интересов и потребностей. При этом произойдёт оптимизация структуры подготовки специалистов, поскольку исчезнут нерыночные стимулы для получения «бесплатного» высшего образования, воспринимаемого в качестве потребительского блага. Образовательные кредиты должны быть широко доступны, а их погашение осуществляться в течение длительного срока. 2. Существует необходимость в разработке специальной государственной программы, которая бы способствовала привлечению иностранных студентов в российские вузы. Есть основания считать, что российские вузы смогут предложить оптимальное сочетание цены и качества образовательных услуг, в особенности для студентов из развивающихся страп. В ситуации грядущего после 2007 года спада внутреннего спроса ка услуги в об» ласти высшего образования, только экспорт образователы ш х услуг может помочь избежать кризиса на этом рынке. 144 |