|
В исследовании В.И Моросановой изучаются особенности индивидуального стиля саморегуляции произвольной активности человека. По мнению автора, феномен стиля саморегуляции проявляется в том, каким образом человек планирует и программирует достижение своих жизненных целей, учитывает значимые внешние и внутренние условия, оценивает результаты и корректирует свою активность, в какой мере процессы самоорганизации развиты и осознанны. В стиле саморегуляции проявляется общая регуляторная основа индивидуальности, которая будет предпосылкой проявления конкретных видов жизнедеятельности индивидуальности. Такой подход к стилевым исследованиям позволяет развивать не только теоретические и практические, но и методические их аспекты. Разработанные автором методические процедуры позволяют выявить структуру индивидуально-стилевых особенностей саморегуляции. Исследования свойств темперамента в школах Б.М. ТепловаВ.Д.Небылицына, B.C. Мерлина, Б.Г. Ананьева привели к изучению стилевых характеристик индивидуальности (Е.А. Климов). Теории индивидуального стиля деятельности удалось раскрыть типологический характер связи сознания и деятельности: психические явления выполняют в деятельности различные функции в зависимости от ее характера, задач, решаемых в ней субъектом, они опосредованы саморегуляцией и активной позицией личности. Психические явления поразному вписываются в деятельность, а последняя, в свою очередь, зависит от соотношения с действительностью ее субъекта (А.К. Абульханова, 1999). Исследуя индивидуальные стили деятельности на примерах профессиональной, учебной и спортивной деятельности, В.А. Толочек (1992) подчеркивает, что успешность умственной деятельности зависит как от индивидуальных особенностей, так и от типа задач. Изменение типа задач может приводить к изменению стратегий, при этом одни особенности личности влияют на предпочтение определенных стратегий, другие на их варьирование. В одних видах деятельности задача субъекта сводится к 25 |
Данные потоки детерминации сосуществуют и взаимодействуют друг с другом, обусловливая полидстсрминированность жизненного мира индивидуальности (Л.Я. Дорфман, 1993). Исследования В.Л. Толочека (1992) показали, что неоднородность среды, в которой реализуются стили деятельности, оказывает влияние на структуру стиля. Им выявлены устойчивые и изменчивые компоненты в структуре деятельности. Автор указывает, что успешность умственной деятельности зависит как от индивидуальных особенностей, так и от типа задач. Изменение типа задач может приводить к изменению стратегий. В одних видах деятельности задача субъекта сводится к реализации известной им программы в заданных условиях, в других видах деятельности быстро изменяющиеся условия и нестандартные ситуации предполагают разные варианты поведения. Па основе исследований в спортивной деятельности (единоборства) автор приходит к выводу, что стили неодинаково эффективны и при предельно высоких требованиях к деятельности их типология невозможна, поскольку стиль будет стремиться к единице (В.А. Толочек, 1992). В отечественных исследованиях стилевых особенностей индивидуальности на различных теоретических основаниях были выделены: стили сдерживания сеисомоторных реакций (И.М. Палей, 1958); индивидуальные слили операций (Е.А. Климов, 1958; А.К. Байметов, 1967; М.Р. Щукин, 1963, 1991; Э.И. Маствилискер, Г.Б. Дикопольская, 1976; B.C. Мерлин, 1986); стили общения (И.Х. Пикалов, 1977; И.П. Шкуратова, 1994); стили руководства (В.Г. IНорин, АЛ. Журавлев, В.Ф. Рубахин, 1976; Г.М. Котлярсвский; A.B. Ерошснко, 1981); эмоциональные стили (А.И. Палей, 1983; Л.Я. Дорфман, 1994); стили поведения (Л.М. Страхова, 1991);стили социальною мышления (К.А. Абульханова-Славская, 1991); стили эмоциональной активности (П.В. Токарев, 1991); стили волевой активности (Б.А. Вяткин, Ю.Я. Горбунов, 1991), моторной активности (И.Е. 24 Праведннкона, 1993); стили саморегуляции в произвольной активности человека (В.И. Моросаноиа, 1995) и др. Большинство данных исследований выполнено в рамках теории индивидуального стиля деятельности, где когнитивные стили исследуются как индивидуальный стиль познавательной деятельности. Отличительной чертой современных исследований является ярко выраженная тенденция к интегральному изучению индивидуальности и выделению более значимой роли самого человека в его взаимоотношениях с окружающим миром (Т.Я. Решетова, 2003). Так понятие «стиля индивидуальности» выступает в качестве объекта исследования в рамках теории стиля индивидуальности (Г.А. Берулава, 2000). Ориентация на личность содержится в подходе В.И. Моросановой, использующей для акцентуации этого момента понятие «стиль саморегуляции». A.B. Либин (1993) предлагает понимание стиля как ' целостной характеристики индивидуальности, отражающей особенности функционального сопряжения различных образований человека с точки зрения оптимальности, результативности, адаптивности. В работах Л.Я, Дорфмаиа (1994), Б.А. Вяткина (2000) и их-.учеников < исследуются проявления метаиндивидуальности. Термин «метаиндивидуальность» принимается авторами как обобщенная интегральная характеристика индивидуальности. В.И Моросановой исследуются особенности индивидуального стиля саморегуляции произвольной активности человека. Данный стиль проявляется в планировании и программировании достижения своих жизненных целей. Человек оценивает результаты и корректирует свою активность в соответствии с тем, как развиты и осознанны у него процессы самоорганизации. В стиле саморегуляции проявляется общая регуляторная основа индивидуальности, которая является предпосылкой проявления конкретных видов жизнедеятельности индивидуальности (1995). 25 |