Проверяемый текст
Эзиешвили, Эка Эдвардиевна; Психологические детерминанты адаптации студентов к процессу обучения в вузе (Диссертация 2005)
[стр. 27]

В рамках имманентной детерминации открывается проблема индивидуальности человека.
Согласно теории интегральной индивидуальности она свободна от жесткой детерминации законами природы и общества и подчиняется внутренней логике своего существования и развития, характеризуется самобытностью и самоценностью (B.C.
Мерлин, 1978).
Индивидуальность, по мнению Л.Я.
Дорфмана, осуществляет выбор и находит отвечающую ее природе «нишу» в окружающем мире или соответствующим образом трансформирует его.
Такая форма существования определяется понятием «аутентичности» и считается основной экзистенциальной ценностью.
Каждый из потоков детерминации отражает разные срезы онтологии жизненного мира индивидуальности, разный характер взаимоотношений в нем, и соответствующие степени ее свободы.
Данные потоки детерминации сосуществуют и взаимодействуют друг с другом, обусловливая полидетерминированность жизненного мира индивидуальности (Л.Я.
Дорфман, 1993).
Другой подход к пониманию функциональной системы индивидуальности тесно связан с рассмотрением индивидуальности в комплексе субъект-объектных отношений.
В нем указывается, что систему образует не просто комплекс элементов, а элементов «избирательнововлеченных» в функционирование системы.
Получение фиксированного результата обеспечивается введением специального системообразующего фактора,
предполагающего характер взаимодействия элементов системы и целенаправленное ограничение степени их свободы (П.К.
Анохин, 1970).
Функциональную систему индивидуальности нельзя рассматривать, пока не определен тот фактор, который радикально ограничивает степень свободы множеств, участвующих в функционировании системы.
Результат
ее функционирования может быть интерпретирован как мера удовлетворения той или иной потребности, при этом моделирование результата с определением его параметров происходит раньше, чем появится сам результат.
Прогнозирование и моделирование результата обеспечивается
27
[стр. 27]

его личностную организацию, тот целостный образ мира, который является прерогативой личности.
1.3.
Основные положении теории стили индивидуальности Многообразие подходов к исследованию индивидуальности (К.А.
Абульханова, 1988, 1989, 1991; Б.Г.
Ананьев, 1980; П.К.
Анохин, 1970; В.В.
Белоус, 1996; H.A.
Бернштейн, 1977; A.B.
Брушлинекий, 1994; Л.Я.
Дорфман; 1994; В.А.
Карташева 1995; А.И.
Крупнова 1994; Б.Ф.
Ломов (1975, 1978, 1984); A.B.
Либина, 1995; B.C.
Мерлин, 1986; В.И.
Моросанова, 1995 и др.) указывает на неоднозначность и сложность данной проблемы.
Развитие системного подхода в отечественной психологии (Б.Г.
Ананьев, Б.Ф.
Ломов) было направлено на преодоление парциального подхода к исследованию отдельных личностных образований, на преодоление локального исследования отдельных актов поведения и видов деятельности.
Рассмотрение индивидуальности в комплексе субъект-объектных отношений
показывает, что систему образует не просто комплекс элементов, а элементов «избирательно-вовлеченных» в функционирование »системы.
Получение фиксированного результата обеспечивается введением специального системообразующего фактора
(Г1.К.
Анохин, 1970).
По мнению В.А.
Карташева (1995) с позиций такого подхода нельзя рассматривать множество элементов как систему, пока не определен тот фактор, который радикально ограничивает степень свободы множеств, участвующих в функционировании системы.
Результат
функционирования индивидуальности будет исходить из ее потребности, и должен быть интерпретирован как мера удовлетворения этой потребности.
Прогнозирование и моделирование результата обеспечивается
пониманием какого-либо аспекта объективного мира, а потребность рассматривается как причинный системообразующий фактор.
27

[Back]