|
установление меры соответствия общественно принятым нормам, критериям, выработанным человечеством. Содержательная сторона оценки (одобрение или осуждение, принятие или критика, симпатия или антипатия) определяется многими факторами: социальной позицией человека, его установками, взглядами, мировоззрением, интеллектуальным и нравственным развитием, мотивами, средствами и целями действия, его условиями, местом в системе ценностей человека. Ситуация самооценивания (если это ситуация подлинно самооценочная) ставит человека перед необходимостью решения двух задач: задачи, ориентированной на анализ объекта, по отношению к которому он примеривает свои силы, и самого себя как носителя психических качеств, подлежащих оценке. В этих условиях самооценка представляет собой результат анализа человеком этих двух реальностей, она приобретает характер интеллектуально-рефлексивного действия. Исследование процесса порождения и функционирования самооценки связано с изучением употребляемых человеком средств ее обоснования (А.В.Захарова, 1993). В работах Т.Ю. Андрущенко, О.М. Анисимовой, С.А. Будасси, А.В. Захаровой, Е.О. Федотовой в качестве средств самооценки выделяются «личностные смыслы». Это выработанные человеком эталоны, преобразованные в ходе индивидуального опыта в значения языка, в идеальные уровни выраженности качества, кристаллизующиеся в его сознании, это субъективные координаты опыта. Основанием самооценки выступают и прямые обращения человека к внешним оценкам, к своей эмоционально-потребностной сфере. Человек использует названные выше средства либо автоматически, интуитивно, или соотносит их с комплексным анализом оценочной ситуации, при этом как механизм саморегуляции самооценка обретает разную степень действенности и надежности. Большое значение условиям самооценки придает избирательность объективных и субъективных факторов, заложенных в оценочной ситуации, поскольку в них наиболее выражено проявляются позитивные показатели самооценки, ее 42 |
или субъективного мира это значит определить свое отношение к нему, установить его значимость, меру соответствия общественно принятым нормам, критериям, выработанным человечеством принципам. Содержательная сторона оценки заключается в одобрении или осуждении, принятии или критике, симпатии или антипатии. Это определяется многими факторами: социальной позицией человека, его установками, взглядами, мировоззрением, интеллектуальным и нравственным развитием, мотивами, средствами и целями действия, его условиями, местом в системе ценностей человека (1994). Ситуация самооценивания ставит субъекта перед необходимостью решения двух задач: задачи, ориентированной на анализ объекта, по отношению к которому он примеривает свои силы, и самого себя как носителя психических качеств, подлежащих оценке. В этих условиях самооценка представляет собой результат анализа субъектом этих двух реальностей, приобретая характер интеллектуально-рефлексивного действия, порождаемого его образом мира. Исследование процесса порождения и функционирования самооценки связано с изучением употребляемых субъектом средств ее обоснования (А.В.Захарова, 1993). В качестве средств самооценки рядом авторов выделяются «личностные смыслы» как значения, преобразованные в ходе индивидуального опыта; выработанные человеком эталоны; идеальные уровни выраженности качества; кристаллизующиеся в его сознании стандарты; субъективные координаты опы т ('ГЛО.Андрущенко О.М.Анисимова, С.А.Будасси, A.B.Захарова, Н.Келли, К.Розенберг, Е.О.Федотова, и др.) Основанием самооценки выступают прямые обращения субъекта к внешним оценкам, к своей эмоционально потребностной сфере. Он использует данные средства либо автоматически, интуитивно, либо соотнося их с комплексным анализом оценочной ситуации. При этом как механизм саморегуляции самооценка обретает разную степень действенности и надежности. Большое значение условиям самооценки придает избирательность объективных и субъективных |