|
РОССИЙСКАЯ Г О С У Л А Р С Т 'Г Я Н А Я ВИН:'!! Рис. 1.4. Структура дистанционного образования (ДО) в России Развитие ДО в образовательных учреждениях принимает различные организационные формы (рис. 1.4). В ряде вузов для продвижения ДО создаются специализированные структурные подразделения факультеты или институты дистанционного обучения. Многие учебные заведения формируют соответствующие центры или советы. Известны случаи, когда на базе развитых структурных подразделений дистанционного обучения создаются образовательные учреждения, специализирующиеся на применении ДО. 41 |
вузы ищут выход в применении новых технологических средств для расширения сферы своего влияния, повышения привлекательности и доступности предоставляемых образовательных услуг[37]. Рис. 1.1. Структура ДО в России Развитие ДО в образовательных учреждениях принимает различные организационные формы (рис. 1.1). В ряде вузов для продвижения ДО создаются специализированные структурные подразделения факультеты или институты дистанционного обучения. Многие учебные заведения формируют соответствующие центры или советы. Известны случаи, когда на базе развитых структурных подразделений дистанционного обучения создаются образовательные учреждения, специализирующиеся на применении Д0[71]. В России, по данным анкетирования вузов, проведенного ЦИАН Минобразования России, 85 вузов заявили о том, что они ведут ДО, или планируют освоение технологий ДО в ближайшем будущем. В том числе, более половины из них заявили о том, что уже в той или иной степени используют технологии ДО[78]. 44 |