|
утрачивают имевшиеся ранее достоинства и уравновешенность в поведении, но, в принципе, способны самостоятельно или при определенной поддержке войти в норму. Приведём результаты научного анализа результатов опытноэкспериментальной работы по интегральному критерию сформированности коллективов курсантских подразделений в военных вузах, проведённого в четыре этапа (см. рисунки 1-5): по итогам констатирующего эксперимента; по итогам 1-го контрольного замера (через 6 мес.); по итогам 2-го контрольного замера (через 1 г.); по итогам 3-го контрольного замера (через 1,5 г.) по итогам формирующего эксперимента. Данные констатирующего эксперимента показали статистическую схожесть показателей у военнослужащих в контрольной и экспериментальной группах (см. рис. 1) ВВВУТ УВУ{гсм) СВИ(рхбз) контрольная группа В экспериментальная группа Рис. 1 констатирующий эксперимент 130 |
§2. Динамика и анализ результатов опытно-экспериментального исследования воспитания у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб В ходе опытно-экспериментального и теоретического исследования повышения эффективности воспитания у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб выделено несколько уровней, на которых должен осуществляться анализ динамики данного процесса: > во-первых, на уровне изменения величины критериев воспитательного воздействия (влияния) и связей между ними; > во-вторых, на уровне анализа взаимодействия субъектов повышения эффективности воспитания у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб; > в-третьих на уровне событийного анализа образовательного процесса; > в-четвёртых на уровне взаимодействия и преобразования различных форм повышения эффективности воспитания у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб. Приведём результаты научного анализа результатов опытноэкспериментальной работы по интегральному показателю успешности деятельности субъектов процесса воспитания у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб, проведённый в четыре этапа (см. рисунки 2-5): по итогам констатирующего эксперимента; по итогам 1-го контрольного замера (через 6 мес.); по итогам 2-го контрольного замера (через 1 г.); по итогам формирующего эксперимента. 100 Данные констатирующего эксперимента показали статистическую схожесть показателей у военнослужащих в контрольной и экспериментальной группах (см. рис. 2). Особо отметим высокие показатели офицеров строевых отделов вузов, что объясняется изначально высоким уровнем профессионализма в сфере организации гарнизонной и внутренней служб. Анализ данных, полученных в ходе 1-го контрольного замера, позволил предположить, что основные направления комплексной педагогической программы воспитания у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб были выбраны правильно и работа в этих направлениях приносит прогрессивный эффект в развитии субъектов военного управления в контексте диссертационной проблемы (см. рис. 3). 101 |