Проверяемый текст
Малицкий, Геннадий Витальевич; Воспитание у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб (Диссертация 2007)
[стр. 134]

Подводя итоги исследования по обобщенному ( интегральному) критерию сформированности коллективов курсантских подразделений в военных вузах и успешности деятельности субъектов процесса формирования курсантских коллективов, целесообразно отметить ряд выводов: «Педагогическая целевая программа повышения эффективности процесса формирования коллективов курсантских подразделений в военных вузах» является действенным средством формирования коллективов, способствующих овладению ими знаний, умений, навыков и готовности к военно-профессиональной деятельности; практическая реализация основных положений полученных в ходе анализа диссертационной проблемы является важным блоком в профессионализации командования, управляющих структур и профессорскопреподавательского состава военного вуза; наиболее эффективны в процессе формирования коллективов курсантских подразделений в военных вузах профессионально ориентированные в военно-педагогической деятельности офицеры командования факультетов, батальонов, курсов, рот и взводов.
Реализация комплексной методики опытно-экспериментальной работы, предполагала также исследование в вопросе осведомлённости субъектов
процесса формирования коллективов курсантских подразделений, в военных вузах о результатах современных психолого-педагогических исследований.
Данный вид научного анализа диссертационной проблемы показал, что основная часть офицеров
командования факультетов, батальонов, курсов, рот и взводов военного вуза не знакомы с исследованиями военных психологов и педагогов (см.
рис.
6).

134
[стр. 104]

I гарнизонной и внутренней служб является действенным средством повышения эффективности образовательного процесса в военных вузах; • практическая реализация основных положений полученных в ходе анализа диссертационной проблемы является важным блоком в профессионализации управленческих кадров в Вооружённых Силах РФ; • наиболее эффективны в процессе воспитания у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб профессионально ориентированные в военно-педагогической деятельности офицеры, прапорщики и сержанты.
оф ицеры командования вузов, оф ицеры строевых отделов проф ессорско-преподавательский состав факультетов и курсов .□контрольная группа ■экспериментальная группа Рис.
5.
Соотношение показателей успешности субъектов воспитания у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб по итогам формирующего эксперимента Реализация комплексной методики опытно-экспериментальной работы, предполагала также исследование в вопросе осведомлённости субъектов воспитания у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб о результатах современных психолого-педагогических исследований.
Данный вид научного анализа диссертационной проблемы показал, что основная часть офицеров
военных 104

[стр.,105]

вузов не знакомы с исследованиями военных психологов и педагогов (см.
рис.6).

100% 80% 60% 40% 20% 0% □ целенаправленно и систематически изучают результаты современных военнопедагогических и психологических исследований ■ знакомы с исследованиями поверхностно □ совершенно не знакомы с исследованиями Рис.
6.
Степень осведомлённости опрошенных офицеров о результатах современных психолого-педагогических исследований о воспитании военнослужащих в ходе подготовки и несения гарнизонной и внутренней служб Отметим также, оценка воспитания у курсантов военных вузов ответственности за выполнение обязанностей гарнизонной и внутренней служб со стороны офицеров и прапорщиков остается достаточно низкой.
Практически 69,7% из числа опрошенных по опросному листу офицеров и прапорщиков не удовлетворены уровнем воспитательной работы с курсантами в вузе и лишь только 33,6% из них отмечает соответствие воспитательной работы с курсантами требованиям времени.
Такое положение объясняется рядом причин.
В сознании большинства офицеров и прапорщиков до сих пор устойчивы негативные стереотипы восприятия и отождествления воспитательной работы с партийно-политической работой в советское время.
Негативное восприятие всего комплекса воспитательной работы, проводимого в вузе усиливается, недостатками в планировании и X г X х X ш .
34 59.3 Г

[Back]