|
оценка корректирует результаты внутреннего самоанализа, делает их объективнее. Большую роль в полноценном осознании человеком самого себя играет коллектив, членом которого он является. Коллектив дает возможность проанализировать свое поведение, внимательно всматриваясь в зеркало общественного мнения. Человек обычно так и поступает: характеризуя себя и других, он подразумевает не личность вообще, а личность в системе ее непосредственных взаимосвязей. На основе самосознания и тех характеристик, которые он получает извне, от других людей у человека формируется самооценка. Она имеет очень большое значение для всей практической деятельности. С самооценкой связан уровень притязаний личности. Самооценка является решающим фактором в развитии межличностных отношений. А все это вместе взятое во многом определяет и эмоциональное самочувствие человека, и его реальное положение в данной общности. С оценкой человеком самого себя неразрывно связано самоуважение. Это результат всей системы самооценок. Самоуважение означает, что человек положительно относится к себе как к личности. Не менее важную сторону имеют взаимоотношения человека с другими людьми. Самосознание, самооценка и самоуважение личности это факторы, которые всегда1 приходится учитывать и корректировать в процессе воспитательной работы. Воспитание не может быть эффективным, если оно не опирается на достоверную информацию о внутреннем состоянии объекта. Это справедливо и по отношению к рассматриваемому процессу формирования личности в обществе через общения и средствами общения. Общение это очень мощный фактор пробуждения и формирования личностных потребностей. Наблюдая деятельность других людей, знакомясь с ними как с партнерами по досугу, включаясь в совместные занятия, человек неизменно переживает определенные состояния, проявляющиеся в форме желаний, 55 |
78 о собственной личности. Второй фактор оценка нас другими людьми. Эта оценка корректирует результаты внутреннего самоанализа, делает их объективнее. Так же социально-культурному работнику при работе с подростками, так и взрослым важно помнить, что большую роль в полноценном осознании человеком самого себя играет коллектив, членом которого он является. Коллектив дает возможность проанализировать свое поведение, внимательно всматриваясь в зеркало общественного мнения. Человек обычно так и поступает: характеризуя себя и других, он подразумевает не личность вообще, а личность в системе ее непосредственных взаимосвязей. На основе самосознания и тех характеристик, которые он получает извне, от других людей у человека формируется самооценка. Она имеет очень большое значение для всей практической деятельности. С самооценкой связан уровень притязаний личности. Самооценка является решающим фактором в развитии межличностных отношений. А все это вместе взятое во многом определяет и эмоциональное самочувствие человека, и его реальное положение в данной общности. С оценкой человеком самого себя неразрывно связано самоуважение. Это результат всей системы самооценок. Самоуважение означает, что человек положительно относится к себе как к личности. Не менее важную сторону имеют взаимоотношения человека с другими людьми. Самосознание, самооценка и самоуважение личности это факторы, которые всегда приходится учитывать и корректировать в процессе воспитательной работы. Воспитание не может быть эффективным, если оно не опирается на достоверную информацию о внутреннем состоянии объекта. Это справедливо и по отношению к рассматриваемому процессу формирования личности в обществе через общения и средствами общения. Общение это очень мощный фактор пробуждения и формирования личностных потребностей. Наблюдая деятельность других людей, знакомясь с ними как с |