|
• оптимальность, которая представляет собой самостоятельный выбор рода деятельности и мероприятий, соотносящихся с физическими и психическими ресурсами участников; • наличие педагога-организатора специалиста, обладающего необходимым комплексом профессиональных и личностных качеств, позволяющим обеспечить эффективность взаимодействия всех субъектов в процессе анимационной деятельности; • сочетание работы, направленной на воспитание патриотических качеств и организацию рекреативной деятельности; • сменяемость видов деятельности, исключающая однообразие; учет особенностей национальной культуры, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; • формирование благоприятной социально-психологической атмосферы, способствующей созданию непринужденного досугового общения, готовности к сотрудничеству; •разработка и внедрение программы с использованием технологий социально-культурной анимации, направленной на формирование патриотических качеств, рост самосознания и социального творчества, инициацию творческих потребностей личности. 6. Разработанная нами модель патриотического воспитания молодежи на основе использования технологий социально-культурной анимации выступает как совокупность взаимосвязанных компонентов, призванных и способных последовательно и максимально эффективно осуществлять педагогический процесс формирования патриотических качеств у молодежи, и включает: основную цель, задачи, принципы, компоненты, средства, основные методы, технологии и конечный результат. 70 |
На защ иту выносятся следующие положения: 1. Сущность патриотического воспитания молодежи посредством информационно-просветительных технологий в условиях деятельности общественных объединений представляет собой целостный педагогический процесс, включающий совокупность последовательных алгоритмов, в котором организованно, постепенно и непрерывно происходит просвещение, информирование, разъяснение, а также реализация на практике насущных интересов и инициатив молодых людей с целью формирования духовно богатой личности гражданина —патриота своей Родины. 2. Специфика патриотического воспитания молодежи посредством информационно-просветительных технологий в условиях деятельности общественных объединений заключается в своеобразии воздействия на сознание, чувства и поведение молодежи разнообразных видов социальнокультурной деятельности, выбранных самостоятельно с учетом интересов и потребностей каждой личности в той или иной значимой для нее сфере и обеспечивающих активное социальное взаимодействие с окружающим миром во всем многообразии проявлений, выдвигая в качестве основной задачи воспитание у молодежи патриотизма. 3. Педагогическая модель патриотического воспитания молодежи средствами информационно-просветительных технологий в условиях деятельности общественных объединений, включающая цель, содержание структурных составляющих, приоритетные ценности каждого из компонентов, принципы, средства, методы, формы, критерии и конечный результат, выступает как совокупность взаимосвязанных компонентов, призванных и способных последовательно и максимально эффективно осуществлять педагогический процесс воспитания патриотизма у молодежи. 4. Социально-культурными условиями патриотического воспитания молодежи средствами информационно-просветительных технологий в условиях деятельности общественных объединений являются: 15 Детальное определение конечного результата и точных действий строится на основе специально отобранного содержания инструментария как совокупности форм, методов, средств, диктуемых педагогическими целями формирования качественно новых социальных отношений с заданными генеральной целью параметрами. Здесь появляется необходимость в соединении содержания, форм, методов, средств, цели в единое целое, которое выражается в прогнозировании как процесса, так и результатов. Если представить систему технологического процесса патриотического воспитания молодежи средствами информационно-просветительных технологий в условиях деятельности общественных объединений схематично, то его структурные составляющие могут выглядеть следующим образом. В педагогическую модель включены: основная цель, содержание структурных составляющих, приоритетные ценности каждого из компонентов, принципы, средства, методы, формы, критерии и конечный результат (Рис.1). Таким образом, разработанная нами модель патриотического воспитания молодежи средствами информационно-просветительных технологий в условиях деятельности общественных объединений выступает как совокупность взаимосвязанных компонентов, призванных и способных последовательно и максимально эффективно осуществлять педагогический процесс воспитания патриотизма у молодежи. Основной целью является воспитание патриотизма у молодых людей посредством использования информационнопросветительных технологий, под которым мы понимаем целостный педагогический процесс, включающий совокупность последовательных алгоритмов, в котором организованно, постепенно и непрерывно происходит просвещение, информирование, разъяснение, а также реализация на практике насущных интересов и инициатив молодых людей с целью формирования духовно богатой личности гражданина —патриота своей Родимы. 56 объединений, представляющая собой целостный педагогический процесс, включающий совокупность последовательных алгоритмов, в процессе которого организованно, постепенно и непрерывно происходит просвещение, информирование, разъяснение, а также реализация на практике насущных интересов и инициатив молодых людей с целью формирования духовно богатой личности гражданина патриота своей Родины. 6. Нами определена также специфика патриотического воспитания молодежи посредством информационно-просветительных технологий в условиях деятельности общественных объединений, которая заключается в своеобразии воздействия на сознание, чувства и поведение молодежи разнообразных видов социально-культурной деятельности, выбранных самостоятельно с учетом интересов и потребностей каждой личности в той или иной значимой для нее сфере и обеспечивающих активное социальное взаимодействие с окружающим миром во всем многообразии проявлений, выдвигая в качестве основной задачи воспитание у молодежи па1риотизма. 7. Разработанная нами модель патриотического воспитания молодежи средствами информационно-просветительных технологий в условиях деятельности общественных объединений, включающая цель, содержание структурных составляющих, приоритетные ценности каждого из компонентов, принципы, средства, методы, формы, критерии и конечный результат, выступает как совокупность взаимосвязанных компонентов, призванных и способных последовательно и максимально эффективно осуществлять педагогический процесс воспитания патриотизма у молодежи. 62 |