|
г стал выше после проведения целенаправленной педагогической работы, в то время, как в контрольной группе показатели сформированное™ патриотизма практически не изменились. Таким образом, можно сделать вывод: применение разработанной нами программы «Мое Отечество» целесообразно, что подтверждает возможности реализации потенциала технологий социально-культурной анимации в воспитании патриотизма молодежи и правильность выдвинутой нами гипотезы. Выводы по 2 главе. Таким образом, результаты выполнения экспериментальной части настоящей работы таковы: 1. Экспериментальное изучение сформированное™ патриотизма молодежи показало, что у большинства испытуемых уровень сформированное™ патриотизма недостаточно высокий, (данные констатирующего эксперимента), что говорит о необходимости проведения^ целенаправленной педагогической работы по формированию патриотических качеств у молодых людей. 2. Решение этих проблем, на наш взгляд, оказывается возможным на основе использования потенциала технологий социально-культурной анимации. 3. В результате проведения целенаправленной педагогической работы с молодежью в соответствии с разработанной нами программой «Мое Отечество» с использованием технологий социально-культурной анимации у большинства испытуемых уровень сформированное™ патриотизма значительно повысился. 4. Сравнительный анализ, проведенный в экспериментальной и контрольной группах, показал, что у большинства участников экспериментальной группы уровень сформированное™ патриотизма стал выше, в то время, когда в контрольной группе показатели сформированное™ патриотизма практически не изменились. 95 |
просветительных технологий способствовало созданию более благоприятных условий для воспитания патриотизма. Для более объективного анализа, мы сравнили данные, полученные в экспериментальной группе (с участниками которой проводилась целенаправленная педагогическая работа), и данные, полученные в контрольной группе (с участниками которой целенаправленная педагогическая работа не проводилась) (Рис.8). Таблица 8. Результаты сравнительного анализа данных, полученных в экспериментальной и контрольной группах 108 Уровни сформированности патриотизма Экспериментальная группа Контрольная группа Высокий уровень 61 чел. 66,67 % 14 чел. 14,5 % Средний уровень 29 чел. 33,33% 45 чел. 50% Низкий уровень 0 чел. 0% 31 чел. 35,5 % Из таблицы следует, что у большинства участников экспериментальной группы уровень сформированности патриотизма стал выше, в то время, когда в” контрольнойгруппепоказатели сформированности _ патриотизма изменились незначительно. Таким образом, можно сделать вывод: применение разработанной нами программы «Край мой Татарстан» целесообразно, что подтверждает возможности реализации потенциала информационно-просветительных технологий социально-культурной деятельности в воспитании патриотизма у молодежи и правильность выдвинутой нами гипотезы. Выводы по 2 главе. Таким образом, результаты выполнения экспериментальной части настоящей работы таковы: 1. В Республике Татарстан патриотическому воспитанию молодежи уделяется особое внимание, о чем свидетельствует ряд документов, принятых на республиканском уровне, а также большое количество общественных организаций патриотической направленности в республике. 2. Тем не менее, экспериментальное изучение сформированности патриотизма у молодежи показало, что у большинства испытуемых уровень сформированности патриотизма недостаточно высокий (данные констатирующего эксперимента), что, возможно, обусловлено современными реалиями жизни: отсутствием традиционных устоев, обилием низкопробных образцов массовой культуры, появлением криминальных структур и деструктивных сект, обострением национальной борьбы и т.п. Все это, безусловно, говорит о необходимости проведения целенаправленной педагогической работы по формированию патриотических качеств у современной молодежи. Для эффективного формирования гражданственности и патриотизма необходимо расширять представления молодежи в области политико-правовых, экономических, историкокультурных знаний, традиций. 3. Решение этих проблем, на наш взгляд, оказывается возможным на основе использования потенциала информационно-просветительных технологий социально-культурной деятельности ”в условиях деятельности общественных молодежных объединений. 4. В результате проведения целенаправленной педагогической работы с молодежью по разработанной нами программе «Край мой Татарстан» с использованием информационно-просветительных технологий у большинства испытуемых уровень сформированности патриотизма значительно повысился. 5. Сравнительный анализ, проведенный в экспериментальной и контрольной группах, показал, что у большинства участников экспериментальной группы уровень сформированности патриотизма стал 109 |