|
что и на констатирующем этапе. В таблице 15 представлены результаты промежуточного среза. Таблица 15. Сравнительные данные уровня сформированности ценностного отношения к педагогической профессии у будущих учителей (промежуточный срез) Группа Количество студентов (%) X Репродуктивный Рефлексивный Эвристический Креативный О Г 1 24,00 25,00 31,00 20,00 2,48 О Г 2 20,00 25,00 27,00 28,00 2,64 О Г 3 20,00 22,00 34,00 24,00 2,63 О Г 4 32,00 31,00 24,00 13,00 2,23 Результаты промежуточного среза позволяют отметить позитивные изменения в уровнях сформированности ценностного отношения к педагогической профессии у будущих учителей в ОГ-1, ОГ-2, ОГ-3. Произошло перераспределение студентов на более высокий уровень. В ОГ-4 были зафиксированы незначительные изменения. □ Репродуктивный а Рефлексивный ■ Эвристический □ Креативный Рис. 10. Результаты промежуточного среза сформированности ценностного отношения к педагогической профессии у будущих учителей 152 |
ческого инструментария, что и на констатирующем этапе. В таблице 15 представлены результаты промежуточного среза. Таблица 15. Сравнительные данные уровня становления профессиональнопедагогической деятельности студентов (промежуточный срез) Группа Количество студентов (%) X Репродуктивный Рефлексивный Эвристический Креативный О Г-1 24,00 25,00 31,00 20,00 2,48 О Г-2 20,00 25,00 27,00 28,00 2,64 О Г-3 20,00 22,00 34,00 24,00 2,63 О Г -4 32,00 31,00 24,00 13,00 2,23 Результаты промежуточного среза позволяют отметить позитивные изменения в уровнях становления профессионально-педагогической деятельности будущих учителей в ОГ-1, ОГ-2, ОГ-3. Произошло перераспределение студентов на более высокий уровень. В ОГ-4 были зафиксированы незначительные изменения. ОГ-1 ОГ-2 ОГ-З ОГ-4 Рис. 11. Результаты промежуточного среза уровней становления профессионально-педагогической деятельности студентов 176 |