|
Вопреки укоренившемуся в общественно-педагогической среде мнению о вредности ранней профессионализации образования, Министерство народного просвещения стремилось вводить в курс низших учебных заведений обучение ремеслам и различным видам сельскохозяйственного труда. Так, согласно «Временным правилам для устройства и ведения садов и огородов при начальных училищах» (май 1898 г.), учителям предлагалось обучать желающих учеников, а также и окончивших курс училища, садоводству и огородничеству. Под давлением прогрессивной общественности в 1902 г. Министерством Народного Просвещения была создана комиссия по пересмотру «Положения о начальной школе» и учебных программ. Однако комиссия не выполнила своей задачи. Ни «Положение о начальной школе», ни программы обучения так и не были пересмотрены до 1917 г. Главным конкурентом министерских начальных училищ являлись учебные заведения святейшего Синода церковноприходские школы и школы грамоты. Открытие церковно-приходских школ разных типов способствовало осуществлению ими не только образовательных и воспитательных целей, но и профессиональной подготовки учащихся. Всего в Курской губернии в 1915 году насчитывалось 937 церковноприходских школ и школ грамоты, в них обучалось 51453 учащихся, из них 40 % девочек9. Самая маленькая школа Курской губернии насчитывала 40 человек (Старооскольский уезд), наиболее крупной была Павловская школа (Обоянский уезд), в ней насчитывалось 185 учащихся10. Право открытия церковноприходских школ в соответствии с принятым 1 апреля 1902 г. «Положением о церковных школах ведомства православного исповедания» принадлежало приходским священникам и другим членам прихода по утверждению епархиального архиерея. Целью этих школ являлось «распространение в народе образования в духе православной веры и церкви». Церковно-приходские школы были одноклассными с двухлетним сроком обучения и 2-х классными с 4-х летним сроком обучения. 118 |
i m i H [2 .™ i 4 l » l l : l H U f M F l '2M ШШ 1 5 J § 0 I s°»~ h I в USJ 40 народного просвещения, тем не менее, требовало от учителей не выходить за их рамки. Вопреки укоренившемуся в общественно-педагогической среде мнению о вредности ранней профессионализации образования, Министерство народного просвещения стремилось вводить в курс низших учебных заведений обучение ремеслам и различным видам сельскохозяйственного труда. Так, согласно «Временным правилам для устройства и ведения садов и огородов при начальных училищах» (май 1898 г.), учителям предлагалось обучать желающих учеников, а также и окончивших курс училища садоводству и огородничеству. Под давлением прогрессивной общественности в 1902 г. Министерством народного просвещения была создана комиссия по пересмотру Положения о начальной школе и учебных программ. Однако комиссия не выполнила своей задачи: ни Положение о начальной школе, ни программы обучения так и не были пересмотрены до 1917 г. Главным конкурентом министерских начальных училищ являлись учебные заведения святейшего Синода — церковноприходские школы и школы грамоты.4 1 Открытие церковноприходских школ разных типов способствовало достижению ими не только образовательных и воспитательных целей, но и профессиональной подготовки учащихся.4 2 Всего церковноприходских школ и школ грамоты по Курской губернии к 1915 году насчитывалось 937, в них обучалось 51453 учащихся, из 4 1РГИА, Ф. 733, оп.187, д.441, л.17. Р О С С И Й С К А Я ‘‘О С У Д А Р С Т В Е Н Н А Я Б И Б Л И О Т Е К А них 40% девочек. Самая маленькая школа Курской губернии т насчитывала 40 человек (Старооскольский уезд), наиболее крупная Павловская школа (Обоянский уезд), в ней насчитывалось 185 учащихся.4 3 Право открытия церковноприходских школ принадлежало приходским священникам и другим членам прихода с утверждения епархиального архиерея Согласно принятому 1 апреля • 1902 г. «Положению о церковных школах ведомства православного исповедания». Целью этих школ являлось «распространение в народе образования в духе православной веры и церкви».44 Церковноприходские школы были одноклассными с двухлетним сроком обучения и 2-х классными с 4-х летним сроком обучения. В церковноприходских школах преподавались закон Божий (изучение молитв, священной истории, объяснение богослужения, # краткий катехизис), церковное пение, чтение книг церковной и гражданской печати, письмо, начальные арифметические сведения. А также давали основы истории и географии, преподавались рисование, цветоводство.4 5 Учителями церковноприходских школ являлись местные священники, а также особо назначенные учителя. Предпочтение * отдавалось тем учителям, которые получили образование в духовных [ B E j m 20 в ^ . l [ ± J L U [ ü l 41 / 204 Щ \тI g J l ^ J l ^ J ___________________________I Search Д Щ _______________________________ 42Климов И.Я. Курская губерния во второй половине XIX в. // Ученые записки Курского государственного педагогического института. Т.47. 4.2. Курск, 1968. С.3-38. 43Минаков А.АЦерковно-приходские школы Курской губернии на рубеже XIX -XX столетий. // Курский край. Краеведческие чтения. Выпуск I. Курск, 1989. С. 127. 44Фальборк Г., Чарнолусский В. Народное образование в России. СПб., 1899. С. 2481. 45Минаков А.А Указ. соч. С. 126. И |