Проверяемый текст
Мятников, Игорь Владимирович; Государственная политика России в области народного образования в начале XX века (Диссертация 2005)
[стр. 122]

ным лицам.
17 различных ведомств и министерств имели свои начальные школы.
Число учащихся в школах всех ведомств составляло 6180510 человек.
Расходы государства на содержание всех школ в 1911 году составили 9798199
рублей1 4 .
Перепись выявила, что все начальные школы разделялись на 62 типа и носили различные наименования церковно-приходские, министерские, земские, русские, инородческие, городские, казенные, мессионерские, школы грамоты и т.д.
(см.
табл.
10).
Таблица № 10 122 Динамика изменения количества некоторых начальных школ1 5 Типы школ Годы 1904 1905 1911 Церковно-приходские школы 43994 42696 37992 Земские и городские школы 43541 48288 56682 Как видим из таблицы № 10, за период с 1905 г.
по 1911 г.
численность церковно-приходских школ уменьшилась на 6002 единицы, или на 13,6 %, тогда как число земских и городских школ за эти годы увеличилось на 13141
единицы, или на 30,2 %.
При этом, наиболее заметно численность
учебных заведений изменялась в 1904-1905 гг.: число церковно-приходских школ уменьшилось на 1298 единицы, или на 3 %, земских и городских заведений стало больше на 4747 единицы, или на 10,9 %.
К 1 января 1914 года в ведение Министерства Народного Просвещения находились уже 1778 средних школ с 557655 учащимися, в том числе мужских гимназий и прогимназий 470 с 142935 учащимися, женских гимназий и прогимназий 965 с 323577 учащимися, реальных 284 с 80800 учащимися (не считая институтов и учительских семинарий
В.А.).
Кроме Министерства просвещения, средние школы имели Министерство торговли и промышленности и церковное ведомство.
В последнее входили: 57 духовных семинарий с 22734 учащимся;
I
[стр. 128]

можность привлечения к учебно-воспитательному процессу лиц женского пола.
По новому законопроекту женщины имели возможность принимать участие в попечительстве, быть заведующими школами, членами училищных советов.
Это нововведение, благодаря законодательным положениям Думы, усилило контингент работников народного просвещения за счет привлечения в образование женщин, обладавших достойным образованием, опытом работы и любовью к просвещению народа.
Эти компромиссные положения явились мудрыми жизненными законами46.
Как верно отметил в российском парламенте октябрист Е.П.
Ковалевский: «Госдума как учреждение, стоящего на высоте широкого государственного понимания будет всегда иметь перед глазами объект закона, а не сопутствующие ему условия.
...Не счетами партийными или местными, а вопросом, что лучше для городского или крестьянского маленького русского человека, которого будет воспитывать школа, и какова среда, откуда он пришел и куда вернется»47.
В заключение думской речи оратор приложил к школьному законодательству афоризм Канта, призвав общее собрание Госдумы руководствоваться тем, что «Человек не должен быть только средством, но и целью!»48.
По данным школьной переписи на 18 января 1911 года насчитывалось 100749 начальных училищ с числом учащихся 6629978.
Из них 59682 школы принадлежали Министерству Народного Просвещения (включая земские школы —И .М .), церковному ведомству 37922 и 2691 другим ведомствам и частным лицам.
17 различных ведомств и министерств имели свои начальные школы.
Число учащихся в школах всех ведомств составляло 6180510 человек.
Расходы государства на содержание всех школ в 1911 году составили 9798199
рублей49.
Перепись выявила, что все начальные школы разделялись на 62 типа и носили различные наименования церковно-приходские, министерские, земские, русские, инородческие, городские, казенные, мессионерские, школы грамоты и т.д.
(см.
табл.
4).
128

[стр.,129]

Динамика изменения количества некоторых начальных школ50 Табл.
№ 4 Типы школ Годы 1904 1905 1911 Церковно-приходские школы 43994 42696 37992 Земские и городские школы 43541 48288 56682 Как видим из таблицы № 4, за период с 1905 г.
по 1911 г.
численность церковно-приходских школ уменьшилась на 6002 единицы или на 13,6%.
Тогда как число земских и городских школ за эти годы увеличилось на 13141
единицу или на 30,2%.
При этом, наиболее заметно численность
школ изменялась в 1904-1905 гг.: меньше на 1298 единиц или на 3% церковно-приходских и больше на 4747 единицы или на 10,9% земских и городских.
К 1 января 1914 года в ведение Министерства народного просвещения находились уже 1778 средних школ с 557655 учащимися, в том числе мужских гимназий и прогимназий 470 с 142935 учащимися, женских гимназий и прогимназий 965 с 323577 учащимися, реальных 284 с 80800 учащимися (несчитая институтов и учительских семинарий
—И.М.) Кроме Министерства просвещения, средние школы имели Министерство торговли и промышленности и церковное ведомство.
В последнее входили: 57 духовных семинарий с 22734 учащимся;
185 духовных училищ с 29417 учащимися; 83 женских епархиальных училищ с 28671 учащимся.
Министерство торговли имело: 219 коммерческих училищ с 56266 учащимся; 151торговыешколы и классы с 19591 учащимся51.
В 1913 году на общеземском съезде для данных по статистике народного образования была предложена следующая классификация учебных заведений: 1..
Высшие учебные заведения.
129

[Back]