странцев и прочих сословий в составе гимназисток г. Курска в сравнении с таковым показателем по России был выше в 1,75 раза28. 130 Таблица № 13. Социальный состав учащихся женских гимназий России и г. Курска в 1910 г.29 Социальный состав учащихся В женских гимназиях г. Курска В женских гимназиях России Дети дворян, купцов и почетных граждан 32,5 % 28,8 % Дети сельских сословий 42,6 % 5 5 , 2 % Дети городских сословий 22,8 % 14,8 % Дети иностранцев и прочих сословий 2,1 % 1,2% Причинами такого положения, на наш взгляд, являлось недостаточное внимание в Курской губернии к развитию женского образования и отсутствие необходимого количества женских гимназий. Превышение в губернии по сравнению с Россией большего числа учащихся детей иностранцев объяснимо ускоренным промышленным развитием края и наличием в составе предпринимателей и бизнеса большого числа иностранных подданных. В программу младших классов классических гимназий Министерством Народного Просвещения, возглавляемым П.С. Ванновским, был введен курс естествознания. Согласно проекту среднешколъной реформы этот предмет должен был вводиться во всех гимназических классах. В трех первых классах предполагалось ввести подготовительный курс в виде природоведения, в четырех остальных систематическое изучение таких предметов, как ботаника, зоология, химия. Однако в связи с отставкой П.С. Ванновского дело ограничилось лишь введением подготовительного цикла в I— III классах в объеме двух учебных часов в неделю. Многие современники находили подготовительный курс I |
России, что видно из данных таблицы 4, в то же время состав учащихся женских средних учебных заведений заметно отличался от состава учащихся женских гимназий по стране, (таблица 5) Таблица 5. Социальный состав учащихся женских гимназий г. Курска. В женской гимназии г. Курска60 В женской гимназии страны.61 Детей дворян, купцов, почетных граждан. 32,5 % 28,8% Детей сельского сословия 42,6% 55,2 % Детей городского сословия 22,8% 14,8% Детей иностранцев и прочих сословий. 2,1 % 1,2% Так, Министерством народного просвещения, возглавляемым П.С. Ванновским в программу младших классов классических гимназий был введен курс естествознания. Согласно проекту среднешкольной реформы этот предмет должен был вводиться во всех гимназических классах. В первых трех классах предполагалось ввести подготовительный курс в виде природоведения, в четырех остальных — систематическое изучение таких предметов, как ботаника, зоология, химия. Однако в связи с отставкой П.С.Ванновского дело ограничилось лишь введением 60Танков А.А. Исторический очерк Курской Мариинской гимназии. — Курск, 1911. С.183. |