Проверяемый текст
Яковлева, Майя Константиновна; Государственная политика в области исторического образования в конце XIX - начале XX века (Диссертация 2004)
[стр. 130]

странцев и прочих сословий в составе гимназисток г.
Курска в сравнении с таковым показателем по России был выше в 1,75 раза28.
130 Таблица № 13.
Социальный состав учащихся женских гимназий России и г.
Курска в 1910 г.29 Социальный состав учащихся В женских гимназиях г.
Курска В женских гимназиях России Дети дворян, купцов и почетных граждан 32,5 % 28,8 % Дети сельских сословий 42,6 % 5 5 , 2 % Дети городских сословий 22,8 % 14,8 % Дети иностранцев и прочих сословий 2,1 % 1,2% Причинами такого положения, на наш взгляд, являлось недостаточное внимание в Курской губернии к развитию женского образования и отсутствие необходимого количества женских гимназий.
Превышение в губернии по сравнению с Россией большего числа учащихся детей иностранцев объяснимо ускоренным промышленным развитием края и наличием в составе предпринимателей и бизнеса большого числа иностранных подданных.
В программу младших классов классических гимназий
Министерством Народного Просвещения, возглавляемым П.С.
Ванновским,
был введен курс естествознания.
Согласно проекту
среднешколъной реформы этот предмет должен был вводиться во всех гимназических классах.
В
трех первых классах предполагалось ввести подготовительный курс в виде природоведения, в четырех остальных систематическое изучение таких предметов, как ботаника, зоология, химия.
Однако в связи с отставкой П.С.
Ванновского дело ограничилось лишь введением
подготовительного цикла в I— III классах в объеме двух учебных часов в неделю.
Многие современники находили подготовительный курс I
[стр. 50]

России, что видно из данных таблицы 4, в то же время состав учащихся женских средних учебных заведений заметно отличался от состава учащихся женских гимназий по стране, (таблица 5) Таблица 5.
Социальный состав учащихся женских гимназий г.
Курска.
В женской гимназии г.
Курска60 В женской гимназии страны.61 Детей дворян, купцов, почетных граждан.
32,5 % 28,8% Детей сельского сословия 42,6% 55,2 % Детей городского сословия 22,8% 14,8% Детей иностранцев и прочих сословий.
2,1 % 1,2% Так, Министерством народного просвещения, возглавляемым П.С.
Ванновским
в программу младших классов классических гимназий был введен курс естествознания.
Согласно проекту
среднешкольной реформы этот предмет должен был вводиться во всех гимназических классах.
В
первых трех классах предполагалось ввести подготовительный курс в виде природоведения, в четырех остальных — систематическое изучение таких предметов, как ботаника, зоология, химия.
Однако в связи с отставкой П.С.Ванновского дело ограничилось лишь введением
60Танков А.А.
Исторический очерк Курской Мариинской гимназии.
— Курск, 1911.
С.183.

[Back]