|
г) оценки в окончательном списке по каждому предмету выставлялись рукой начальника училища; д) абитуриент, получивший менее 3-х баллов, считался не выдержавшим вступительный экзамен; е) достоверность общей оценки на экзаменационных листах подтверждались подписью на них всех членов комиссии70. Экзамены принимались не по билетам, а устно, путем различных вопросов, чтобы более точно убедиться в знаниях поступающих. Экзаменационные листы с окончательными оценками начальником училища передавались в Управление межевой частью для принятия окончательного решения. В 1878 г. были приняты «Положение и штаты земледельческого училища». Это был первый документ, вносивший в организацию и деятельность земледельческих училищ определенное единообразие. Однако значение этого документа значительно больше по существу он впервые в России установил основные требования к среднему сельскохозяйственному образованию. При обсуждении проекта «Положения» в Государственном совете как раз разгорелась дискуссия по вопросу, нужно ли в России вообще среднее сельскохозяйственное училище. Треть членов, участвовавших в обсуждении, считали, что такое учебное заведение для России того времени «дорогая роскошь». Однако большинством голосов Государственный совет утвердил «Положение», представленное Министерством государственных имуществ. Согласно «Положению», по сравнению с ранее действующими учебными планами, значительно расширялось как общее, так и специальное образование. Так, параграф 1 «Положения» подчеркивал, что земледельческие училища являются средними учебными заведениями, имеющими целью «доставлять учащимся в них молодым людям теоретическое и практическое образование, потребное для правильного ведения ими сельского хозяйства»71. Выпускники Курского землемерного училища пользовались большим спросом. Запросы на них приходили из различных ведомств и губерний России, даже от частных лиц72. К примеру, в 1893 году выпускники потребовались на 155 |
в) по окончании вступительного экзамена в соответствии с этими списками выставлялся общий балл; г) оценки в окончательном списке по каждому предмету выставлялись рукой начальника училища; д) абитуриент, получивший менее 3-х баллов, считался не выдержавшим вступительный экзамен; е) достоверность общей оценки на экзаменационных листах подтверждались подписью на них всех членов комиссии1. Экзамены принимались не по билетам, а устно, путем различных вопросов, чтобы более точно убедиться в знаниях поступающих. Экзаменационные листы с окончательными оценками начальником училища передавались в Управление межевой частью для принятия окончательного решения. В 1878 г. было издано «Положение и штаты земледельческого училища». Это был первый документ, вносивший в организацию и деятельность земледельческих училищ определенное единообразие. Однако значение этого документа значительно больше: по существу он впервые в России установил основные требования к среднему сельскохозяйственному образованию. При обсуждении проекта «Положения» в Государственном совете как раз разгорелась дискуссия по вопросу, нужно ли в России вообще среднее сельскохозяйственное училище. Треть членов, участвовавших в обсуждении, считали, что такое учебное заведение для России того времени «дорогая роскошь». Однако большинством голосов Государственный совет утвердил «Положение», представленное Министерством государственных имуществ. Согласно «Положению» по сравнению с ранее действующими учебными планами значительно расширялось как общее, так и специальное образование, параграф 1 «Положения» подчеркивал, что земледельческие училища являются средними учебными заведениями, имеющими целью «доставлять учащимся в 1См.: ГАКО. Ф. 38. On. 1. Д. 4. Л. 2-4. 155 |