Так, Белгородская учительская семинария, открытая 24 мая 1871 г. в уездном городе Белгороде Курской губернии, являлась средним педагогическим учебным заведением, готовившим учителей начальных школ . Для практики обучающихся в ней семинаристов было учреждено начальное училище. Содержалась семинария за счет государственных средств. В ней учились 60 казенных стипендиатов. Кроме этого, к обучению допускались стипендиаты сельских обществ, земств и других ведомств, а также частные лица. Срок обучения был трехгодичным (по одному году в каждом классе). Семинария находилась в ведении попечителя Харьковского учебного округа. Учебным заведением и начальным училищем при нем, управлял директор, который избирался попечителем округа из лиц православного вероисповедания, получивших образование в одном из высших учебных заведений, и утверждался в должности министром народного просвещения. В штат сотрудников данных учебных заведений, кроме директора, входили: законоучитель, три преподавателя наук, учитель пения и учитель начального училища86. Учительские министерские семинарии были преимущественно мужскими. В Белгородскую учительскую семинарию принимались «молодые люди не моложе 16 лет, здорового телосложения и не имеющих физических недостатков, способных успешно справляться с учительскими обязанностями». Целью было дать педагогическое образование людям всех сословий, желающим посвятить себя учительской деятельности. В семинарию принимались преимущественно юноши православного вероисповедания, окончившие двуклассные сельские училища (должны были предоставить свидетельство о звании и метрическое свидетельство о рождении и крещении). Курс обучения трехгодичный. Поступающие в семинарию подвергались испытаниям по всем предметам, составляющих курс начальных народных училищ, письменно по русскому языку (диктант и сочинение) и арифметике (две задачи); устно по закону Божьему, церковнославянскому и русскому языкам, арифметике, геометрии, русской истории, русской географии и пению. Прием осуществлялся перед началом учебного года и только в первый класс87. 161 |
учебным заведением, готовившим учителей начальных школ1. Для практики обучающихся в ней учащихся при ней учреждено начальное училище. Содержалась семинария за счет государственных средств. В ней учились 60 казенных стипендиатов. Кроме этого, к обучению допускались стипендиаты сельских обществ, земств и других ведомств, а также частных лиц. Срок обучения был трехгодичным (по одному году в каждом классе). Семинария находилась в ведении попечителя Харьковского учебного округа. Учебным заведением и начальным училищем при нем, управлял директор, ко* торый избирался попечителем округа из лиц православного вероисповедания получившего образование в одном из высших учебных заведений и утверждался в должности Министром народного просвещения. В штат сотрудников данных учебных заведений, кроме директора, входили: законоучитель, три преподавателя наук, учитель пения и учитель начального училища2. Учительские министерские семинарии были преимущественно мужскими. В Белгородскую учительскую семинарию3 принимались «молодые люди не моложе 16 лет, здорового телосложения и не имеющих физических недостатков, способных успешно справляться с учительскими обязанностями». Целью было дать педагогическое образование людям всех сословий, желающим посвятить себя учительской деятельности. В семинарию принимались преимущественно юноши православного вероисповедания,4 окончившие двуклассные сельские училища (должны были предоставить свидетельство о звании и метрическое свидетельство о рождении и крещении). Курс обучения трехгодичный. » Поступающие в семинарию подвергались испытаниям по всем предметам, составляющих курс начальных народных училищ. А именно: письменные по русскому языку (диктант и сочинение) и арифметике (две задачи); устные по 1См.: ГАБО. Ф. 174. Оп. 1 .-Д . 1 .-Л . 1. 2См.: ГАБО. Ф. 174. Оп. 1 .-Д . 1 .-Л . 1 об. * 3См.: ГАБО. Ф. 174. Оп. 1 .-Д . 1 .-Л .З . 4 Всеподданнейший отчет министра народного просвещения за 1908 г. СПб., 1910.С . 37. 96 закону Божьему, церковнославянскому и русскому языкам, арифметике, геометрии, русской истории, русской географии и пению. Прием осуществлялся перед началом учебного года и только в первый класс1. Успешное обучение стимулировалось переводом в казенные стипендиаты, если имелись свободные места. Отчисление из семинарии по той или иной причине происходило по решению совета семинарии. Казенные стипендиаты, окончившие полный курс обучения, обязаны были проработать четыре года учителями начальных училищ по назначению попечителя Харьковского учебного округа. Если выпускники отказывались от этого, то они обязаны были выплатить сумму, затраченную на них в виде стипендии. Окончившие курс и выдержавшие испытания получали свидетельство о присвоении им звания учителя начальных училищ и освобождались от всех личных повинностей, в том числе от рекрутской2. Первые два класса семинарии были теоретическими, а третий теоретико-практический. В содержание обучения входили следующие учебные дисциплины: закон Божий, главные основания педагогики, русский и церковнославянский языки, арифметика, главные основания геометрии, земледелие, линейное черчение, русская история и из всеобщей главные события, краткая всеобщая и более подробная русская география, главные сведения из естественной истории и физики, чистописание и пение. Кроме этого, воспитанники обучались ремеслам по выбору совета и гимнастике. Главное основание педагогики преподавал директор семинарии. В начальном училище при семинарии преподавались те же предметы, что и в других начальных училищах закон Божий, чтение и письмо по-русски, церковнославянское чтение, арифметика и пение3. Большое внимание уделялось выработке педагогических навыков. Педагогическая практика предусматривала следующие виды деятельности: наблю1См.: ГАБО. —Ф. 174.-О п . 1 .-Д . 1 .JI .3 об. 2См.: ГАБО. Ф. 174. Оп. 1 .-Д . 1 .-Л . 4. 3См.: ГАБО. —Ф. 174.-О п . 1 .-Д . 1 .-Л . 4-7. 97 |