|
лиями земств, частных лиц и широкой сетью местных благотворительных обществ. Так, в 1896 г. в Курской губернии насчитывалось 14 благотворительных обществ и 40 благотворительных учреждений различного типа13. Они вносили определенный вклад в дело становления и развития учебных заведений. Большое влияние на складывание системы образования оказали земства. В первое время деятельность Курского губернского земства по развитию народного образования ограничивалась лишь субсидированием средних учебных заведений. Всеми вопросами по открытию, постройке и содержанию школ занимались сельские общества и уездные земства, а внимание губернского земства было обращено, в основном, на подготовку учительского персонала и развитие средних учебных заведений. Более продуктивная и систематическая работа губернского земства в этом направлении началась с рубежа 1894-1895 годов, после образования постоянной губернской комиссии по народному образованию. В начале своей деятельности главное внимание губернское земство сосредоточило на субсидировании средних учебных заведений. Так, в 1866— 1867 гг. в губернском земском собрании поднимается вопрос о преобразовании Курской гимназии в классическую14. В 1867 г. земство постановило оказывать материальную поддержку (в сумме 1 тыс. руб.) Курской женской Мариинской гимназии до тех пор «пока эта гимназия не будет иметь собственных достаточных средств». А в 1869-1870 гг. обсуждались вопросы об обязательности обучения для народа, учительской семинарии и о «средствах, которыми может располагать земство в деле народного образования». В 1871 г., несмотря на крупные затраты уездных земств (45 тыс. руб. в год), губернская управа высказала замечание о плохих результатах в народном образовании, по причине недостатка хорошо подготовленных учителей. В связи с чем, было признано полезным «устроить женскую и мужскую учительскую семинарии». Принимались и ходатайства об изменении Положения о народных школах 1874 г.1 5и т.п. В 1870 году был образован специальный фонд по народному образованию, в который должен был отчисляться по мере его поступления весь капитал, 72 |
1.2. Влияние земства на развитие образования, его содержание и качество преподавания истории. Огромный вклад в развитие народного образования, в частности исторического, внесли различные благотворительные общества,8 7 земства и попечители. Общественная благотворительность Курской губернии на рубеже XIX XX веков имела довольно развитый характер и была представлена традиционными усилиями земств, частных лиц и широкой сетью местных благотворительных обществ. В 1896 г. в Курской губернии насчитывалось 14 благотворительных обществ, 40 благотворительных учреждений разного типа.88 Они вносили определенный вклад в дело развития народного образования. Большое влияние на развитие исторического образования, в том числе среднего, оказали земства. В первое время деятельность Курского земства по развитию народного образования ограничивалась лишь субсидированием средних учебных заведений, где преподавалась история. Всеми вопросами по открытию, постройке и содержанию школ занимались сельские общества и уездные земства, а внимание губернского земства было обращено в основном на подготовку учительского персонала и развитие средних учебных заведений. Более продуктивная и систематическая работа атилова Л.С. Развитие благотворительности в России на рубеже XIX XX веков. // Вопросы истории ккраеведения. Материалы II межрегиональных историкокраеведческих научных чтений, посвященных памяти к.и.н., доцента ЛАМедведской (к 75-летию со дня рождения). Отв.ред. и сост. АЛО.Друговская,Курск,1999. -С.181. 88Литвиненко Н.Ф., Гатилова Л.С. Из истории благотворительности в области народного образования, просвещения и здравоохранения в Курской губернии (конец XIX нач. XX в.в.) // Из истории культуры Курского края (Ч. I). Отв.ред. и сост. губернского земства в этом направлении началась с рубежа 1894— 1895 годов, после образования постоянной губернской комиссии по народному образованию. В начале своей деятельности главное внимание губернское земство сосредоточило на субсидировании средних учебных заведений.89 Так, в 1866-1867 гг. в губернском земском собрании возникает вопрос о преобразовании Курской гимназии в классическую;90 в 1867 г. земство постановило оказывать материальную поддержку (в сумме 1 тыс. руб.) Курской женской Мариинской гимназии до тех пор «пока эта гимназия не будет иметь собственных достаточных средств»;9 1 в 1869 и в 1870 г. обсуждались вопросы об учительской семинарии, обязательности обучения для народа и о «средствах, которыми может располагать земство в деле народного образования»;92 в 1871 г. губернская управа высказала замечание о плохих результатах по народному образованию (несмотря на крупные затраты уездных земств 45 тыс. руб. в год), увидев причину этого в недостатке хорошо подготовленных учителей, ввиду чего было признано полезным устроить женскую и мужскую учительскую семинарии;93 возбуждались ходатайства об изменении Положения о народных школах 1874 г.94и т.п. А Ю.Друговская. Курск, 1995. С.152. w РГИА, Ф. 733, оп.172, д.1105, л.29-30. ^См.: Журналы заседаний Курского губернского земского собрания 3-й очередной сессии 1867 г. 23.11-11.12. -Курск, 1868. -С . 159-160. 9,Сборник постановлений Курского губернского земского собрания с 1865 по 1891 год / Сост. А Н. Астрономов, под ред. А.И. Ропггока. Курск, 1893. С.1145. 92Там ж е.-С . 1066. 93Там ж е.-С . 1067-1068. 94См.: Журналы заседаний XVI очередного Курского губернского земского собрания 1880 г. Курск, 1881. С.668-693. В 1870 году был образован специальный фонд по народному образованию, в который должен был отчисляться по мере его поступления весь капитал, числящийся в недоимке, а до поступления недоимочных сумм постановлено было на 1871 г. ассигновать 22 500 руб. на нужды народного образования. Впервые мысль о создании указанного фонда появилась в курском земстве в 1869 году в связи с вопросом об учреждении прогимназий вместо уездных училищ. Сведения о существовании фонда имеются в докладах земской управы в 1872, 1874, 1876 годах, причем к 1876 г. почти весь капитал фонда состоял в долгах или недоимках. Позже в связи с заметным охлаждением земства к вопросам народного образования прекращаются и сведения о фонде. Вновь вопрос о нем поднимается только в 1895 г., когда вновь было высказано пожелание о его образовании.95 В 1869 г. для разработки разного рода вопросов о народном образовании губернским земским собранием была избрана специальная комиссия по народному образованию,96 которая подготавливала материалы по ряду важных вопросов: о недостаточности получаемого в начальных школах образования и об отсутствии связи между начальными и средними учебными заведениями, о преобразовании приходских училищ и других. Созданная комиссия в 1871 году наметила границы сфер деятельности губернского и уездного земств.97 По ее мнению, первой и самой 95См : Журналы заседаний XXXI очередного Курского губернского земского собрания 1895 г. иэкстренного за 18 января 1896 г. Курск, 1896. С.234. ^Сборник постановлений Курского губернского земского собрания с 1865 по 1891 год... С.1068. |