|
105 Александровского института, никто не имел специального педагогического образования. Учителя всех основных предметов школы имели только гимназическое образование. Со временем перечень учебных дисциплин в школе несколько расширился. В 1886 году в числе учебных дисциплин, наряду с вышеуказанными, значились и такие дисциплины как анатомия, зоология, гигиена. Правда, недельное количество часов по этим дисциплинам было небольшое: по анатомии 2 часа, по зоологии —4 часа, по гигиене —2 часа. Некоторым другим предметам отводилось большее количество часов. Географии, например, отводилось 7 часов, истории 4 часа и т.д.173 В 1890 году в попечительский совет Михайловской женской гимназии сл. Нальчик входили начальник Терской области генерал А.М. Смекалов, потомственный почетный гражданин И.А. Ситов, почетная попечительница графиня Н.И. Лорис-Меликова. Председателем совета был И.Н. Уланов, « М Л начальницей гимназии Е.К. Соболева . Штатных учителей было немного: Законоучитель, священник B.C.Лихачев, законоучитель Мамацев, учитель физики Г.Г. Тер-Барсегянц, учитель словесности Станкевич, А.М. Василевский. На условиях поурочной оплаты работали законоучителя иноверских исповеданий: армяногригорианского (священник П.Гусикянц) и католического (капеллан Казимир Варпулянский). В учебный план входили Закон Божий, словесность, история, 17^ русский язык, математика, рисование, французский язык и рукоделие, В 1893 году в школе были открыты педагогические классы. В 1890 году совет «Общества» решил закрыть Владикавказскую Ольгинскую школу или перевести ее в Закавказье. Вся Осетия выразила свое негодование против такого произвола. Во многих селах прошли сходы и собрания, не которых принимались «приговоры» с требованием сохранить в 173Там же. 174ЦГА КБР. Ф. 6. On. 1. Д. 863. Л. 72 175Кавказский календарь. 1890. Отд.Н. С. 95, 96. |
Рассматривая женское образование как второстепенное дело, правительство не придавало большого значения подготовке педагогических кадров для женских учебных заведений. Поэтому учительские коллективы женских учебных заведений по своему образовательному уровню стояли/ ниже учительских коллективов мужских учебных заведений. Из учителей Владикавказской женской школы, за исключением начальницы школы Прежевальской, окончившей курс Московского Александровского института, никто не имел специального педагогического образования. Учителя всех основных предметов школы* имели, только гимназическое образование. Со временем перечень* учебных дисциплин в школе несколько расширился.. В 1886 году в числе учебных дисциплин, наряду с вышеуказанными, значились итакие дисциплины как анатомия, зоология,; гигиена. Правда, недельное количество часов по этим дисциплинам было небольшое: по анатомии —2 часа, по зоологии —4 часа, по гигиене —2 часа. Некоторым другим предметам отводилось большее количество часов; Географии, например, отводилось 7 часов, истории —4 часа и т.д. [156, 6]. В 1890 году в попечительский: совет Ольгинской,женской гимназии: входили начальник Терской области генерал А.М.Смекалов, потомственный почетный гражданин И.А.Сигов, почетная попечительница графиняг Н.И.Лорис-Меликова. Председателем совета был И.Н.Уланов, начальницей гимназии —Е.К.Соболева В совет входил известный в городе Владикавказе меценат, создатель Свято-Троицкого братства,* протоиерей Дмитрий Мамацев. Штатных учителей было немного: Законоучитель, священник B.C.Лихачев, законоучитель Мамацев, учитель физики F.F.Tep-Барсегянц, учитель словесности Станкевич, А.МВасилевский. На условиях поурочной оплаты работали законоучителя иноверских исповеданий: армяногригорианского (священник П.Гусикянц) и католического (капеллан Казимир Варпулянский). В учебный план входили Закон Божий, словесность, история, русский язык, математика, рисование, французский язык и рукоделие [157, 3]. В 1893 году в школе были открыты педагогические классы. Несмотря на сокращение светских дисциплин, сокращение численности учащихся, строгий; сословный отбор, искоренение родного языка,.«Общество» было недовольно осетинской женской школой, считало, что она не выполняет возложенных на нее миссионерских задач. В том же 1890 году совет «Общества» вновь решил закрыть школу или перевести ее в Закавказье. Вся Осетия выразила свое негодование?против;такого произвола. Во многих селах прошли сходы и собрания, на которых принимались «приговоры» с требованием сохранить в Осетии женскую школу. 17 июня 1893 года жители села Ольгинское записали в своем решении: «До сведения= нашего общество дошли слухи, что Владикавказский осетинский приют переносится в Закавказье. Северные осетины 30 лет ощущали благотворное влияние этой школы на всю свою жизнь. В особенности усилилось это влияние за последние годы, многие воспитанницы этой школы заняли места учительниц в мужских и женских школах. Уничтожение этой школы крайне печально отзовется на духовно-нравственной жизни осетин; а потому мы, жители с. Ольгинское, отцы и деды которых были участниками при создании; этой школы, решили ходатайствовать перед правительством об оставлении школы в г. Владикавказе, как памятника и лучшего светоча просвещения, среди горских племен Северного Кавказа» [49, 95; 96]. Осетинская интеллигенция во главе с К.Л.Хетагуровым, возмущеннаяг новым произволом властей, вновь встала на защиту школы. На страницах газет области, края и столицы появились их гневные статьи. Группа осетин, в которую входили К.Л.Хетагуров, А.Гатуев, Г.М.Цаголов, А.Цаликов, С.Кокиев и. другие, подала наместнику Кавказа, а затем и русскому центральному правительству решительный протест. В; нем отстаивалось существование Ольгинской школы, разоблачался ничем не прикрытый произвол властей, особенно начальника Терской области генерала Каханова. |