164 В состав училищного совета съезд избрал X. Уруймагова, М. Гадиева, С. Газданова, а кандидатами в совет —3. Дзахсорову, В. Абаева и Е. Гаккаеву.270 На съезде также рассматривался вопрос подготовки учителей начальных училищ. Было принято решение об открытии учительских курсов в летнее время, об учреждении учительских семинарий в Северной и Южной Осетии и учительского института. Было также решено ежегодно созывать учительские съезды, открыть педагогический музей, издавать осетинский педагогический журнал на осетинском языке. Съезд поручил Окружному училищному совету разработать вопрос о введении осетинского языка, истории и литературы в средних учебных заведениях г. Владикавказа. Были одобрены следующие типы новых школ: низшие, высшие начальные училища, средние учебные заведения, фельдшерские и профессиональные школы. На съезде были утверждены программы по отдельным предметам для осетинской народной школы, рассчитанные на каждое отделение. Они предполагали, что учащиеся 1 отделения должны изучить осетинское чтение и письмо по букварю; четыре действия арифметики, решение примеров и простых задач с применением наглядных пособий счет, кубиков, палочек и т.д. От учащихся 2 отделения программа требовала умения читать на осетинском языке, пересказывать тексты, заучивать стихотворения и басни, переписывать тексты из книги; выучить азбуку на русском языке, писать и читать; по арифметике нужно было уметь производить действия с числами в пределах 1000, знать русские меры, именованные числа и решать задачи. От учащихся 3 5 отделений по осетинскому языку требовалось объяснительное чтение, умение склонять существительные и спрягать глаголы, писать диктант, изложение, описывать картины. На 3 отделении по русскому языку 270Там же. С. 379. |
направлена на: осуществление принципа всеобщего, обязательного и бесплатного обучения: В СОСТАВ УЧИЛИЩНОГО СОВЕТА СЪЕЗД ИЗБРАЛ Х Уруймагова, МГадиева, С.Газданова, а кандидатами в совет З.Дзахсорову, В:Абаева и Е.Гаккаеву [7, 381]. На съезде также рассматривался вопрос подготовки учителей начальных училищ. Было принято решение об открытии учительских курсов в летнее время, об учреждении учительских семинарий в Северной и Южной Осетии: и учительского института. Было также решено ежегодно созывать учительские съезды, открыть педагогический: музей; издавать осетинский педагогический журнал на осетинском языке. Съезд поручил Окружному училищному совету разработать вопрос о введении осетинского языка, истории и литературы в: средних учебных заведениях г. Владикавказа. Были одобрены следующие типы новых школ: низшие, высшие начальные: училища, средние учебные заведения, фельдшерские и профессиональные школы. На съезде былиутверждены программы по отдельным предметам для осетинской народной школы, рассчитанные на каждое отделение. Они предполагали, что учащиеся 1■отделения должны изучить осетинское чтение и письмо по букварю; четыре действия арифметики, решение примеров и: простых задач с применением наглядных пособий счет, кубиков, палочек и т.д. От учащихся 2 отделения? программа? требовала умения: читатьна: осетинском?языке, пересказывать тексты, заучивать стихотворения и басни, переписывать тексты из книги; выучить азбуку на русском языке, писать и: читать; по арифметике нужно было уметь производить действия с числами в: пределах 1000, знать русские меры, именованные числа и решать задачи. От учащихся 3 —5 отделений по осетинскому языку требовалось объяснительное чтение, умение склонять существительные и спрягать глаголы, писать диктант, изложение, описывать картины. На 3 отделении по русскому языку 147 147 |