Проверяемый текст
Шевченко, Алексей Николаевич. Педагогические технологии преодоления социально-профессионального инфантилизма учащихся колледжа (Диссертация 2005)
[стр. 165]

Отлично 9 2 29,0 22,3 Хорошо 12 13 38,7 33,3 Удовлетворительно 8 3 25,8 3,3 Неудовлетворительно 2 1 6,5 11,1 Таблица 11 Сравнение средних показателей по уровню личностной оценки владения навыками,формирующими профессиональную адаптивность (по всем группам после проведения практики) 165
[стр. 126]

Таблица 12.
Сравнение средних показателей по уровню личностной оценки владения навыками, формирующими профессиональную адаптивность
(но веем группам после проведения практики).
" — Группа 1 Группа 2 Группа 3 До практики После практики До практики После практики До практики После практики Средний балл успеваемости До «4» Вы шс «4» До «4» Вы ше «4» До «4» Вы ше «4» До «4» Выше «4» До «4» Вы ше «4» До «4» Выше «4» Кол.
чел.
27 8 34 11 31 9 Навык социального взаимодействии Отлично 55,6 25,0 48,1 62,5 50,0 45,5 29,4 27,2 48,3 55,5 16,3 55,6 Хорошо 22,2 75,0 33,3 37,5 32,4 36,4 32,4 54,5 51,7 44,5 16,3 33,3 Удовл.
22,2 0 18,6 0 14,7 18,1 35,3 18,3 0 0 64,5 0 Нсудовл.
0 0 0 0 2,9 0 2,9 0 0 0 2,9 11,1 Навык профессионального действия Оппично 30,0 75,0 18,6 50,0 26,5 91,0 20,6 54,5 16,1 100 13,0 33,3 Хорошо 37,0 25,0 40,7 37,5 23,5 9,0 32,4 36,4 51,7 0 22,6 33,3 Удовл.
26,0 0 33,3 12,5 26,5 0 35,3 9,1 16,1 0 32,2 22,3 Нсудовл.
7,0 0 7,4 0 23,5 0 11,7 0 16,1 0 32,2 11,1 Навык организационного действия Отлично 22,2 87,5 20,0 75,0 23,3 72,7 29,4 36,4 45,2 55,5 22,6 22,3 Хорошо 55,6 12,5 44,4 12,5 56,1 27,3 55,9 54,5 32,2 33,5 22,6 44,3 Удовл.
18,5 0 22,2 12,5 11,8 0 8,8 9,1 19,4 0 51,9 22,3 11'eyдоел.
3,7 0 7,4 0 8,8 0 5,9 0 3,2 11,0 2,9 11,1 Навык ролевого действия Оппично 85,2 25,0 48,1 37,5 55,9 36,4 29,4 27,2 64,5 11,0 29,0 22,3 Хорошо 11,1 50,0 11,2 37,5 26,5 36,4 20,6 36,4 16,1 44,5 38,7 33,3 Удовл.
3,7 25,0 33,3 0 14,7 27,2 47,1 36,4 12,9 44,5 25,8 33,3 Нсудовл.
0 0 7,4 25,0 2,9 0 2,9 0 6,5 0 6,5 11,1 * по всем (т.к.
средние показатели по каждой группе могут содержать погрешность) Для того, чтобы была возможность оценить изменения, произошедшие с личностной оценкой навыков, формирующих профессиональную адаптивность

[Back]