Проверяемый текст
Шевченко, Алексей Николаевич. Педагогические технологии преодоления социально-профессионального инфантилизма учащихся колледжа (Диссертация 2005)
[стр. 166]

Отлично I30,0 75,0 I 18, 6 I50, 0 26,5 91,0 20,6 54,5 16,1 I ю,о 13,0 33,3 Хорошо 37,0 25,0 40, 7 37, 15 23,5 9,0 32,4 _ 36,4 51,7 1 0 22,6 33,3 Удовл.
26,0 0 I 33, 3 12, I 5 26,5 0 35,3 9,1 16,1 0 32,2 22,3 Неудовл 7,0 0 7,4 0 23,5 0 11,7 0 16,1 0 32,2 11,1 Навык организационного действия Отлично 22,2 87,5 26, О 75, О 23,3 72,7 29,4 36,4 45,2 55,5 22,6 22,3 Хорошо 55,6 12,5 44, 4 12, 5 56,1 27,3 55,9 54,5 32,2 33,5 22,6 44,3 Удовл.
18,5
О 22, 2 12, 5 11,8 О 8,8 9,1 19,4 О 51,9 22,3 Неудовл 3,7 О 7,4 8,8 О 5,9 О 3,2 11,0 2,9 11,1 " Г * ? Навыкролевого действия Отлично I85,2 I 25,0 I48, 1 I37, 15 I55,9 Г36,4 29,4 I27,2 64,5 11,0 29,0 I22,3 Хорошо \ll,l 50,0 111, 2 37, 5 26,5 Г36,4 Г20,6 {36,4 16,1 44,5 38,7 33,3 Удовл.
3,7 \25,0 33, 3 0 14,7 Г27,2 47,1 36,4 12,9 44,5 25,8 33,3 Неудовл 0 \0 7,4 25, 0 2,9 I0 2,9 0 6,5 0 6,5 11,1 • по всем (т.к.
средние показатели по каждой группе могут содержать погрешность) Для того чтобы была возможность оценить изменения, произошедшие с личностной оценкой навыков, формирующих профессиональную адаптивность
студентов, мы постарались наглядно продемонстрировать эти изменения 166
[стр. 126]

Таблица 12.
Сравнение средних показателей по уровню личностной оценки владения навыками, формирующими профессиональную адаптивность (но веем группам после проведения практики).
" — Группа 1 Группа 2 Группа 3 До практики После практики До практики После практики До практики После практики Средний балл успеваемости До «4» Вы шс «4» До «4» Вы ше «4» До «4» Вы ше «4» До «4» Выше «4» До «4» Вы ше «4» До «4» Выше «4» Кол.
чел.
27 8 34 11 31 9 Навык социального взаимодействии Отлично 55,6 25,0 48,1 62,5 50,0 45,5 29,4 27,2 48,3 55,5 16,3 55,6 Хорошо 22,2 75,0 33,3 37,5 32,4 36,4 32,4 54,5 51,7 44,5 16,3 33,3 Удовл.
22,2 0 18,6 0 14,7 18,1 35,3 18,3 0 0 64,5 0 Нсудовл.
0 0 0 0 2,9 0 2,9 0 0 0 2,9 11,1 Навык профессионального действия Оппично 30,0 75,0 18,6 50,0 26,5 91,0 20,6 54,5 16,1 100 13,0 33,3 Хорошо 37,0 25,0 40,7 37,5 23,5 9,0 32,4 36,4 51,7 0 22,6 33,3 Удовл.
26,0 0 33,3 12,5 26,5 0 35,3 9,1 16,1 0 32,2 22,3 Нсудовл.
7,0 0 7,4 0 23,5 0 11,7 0 16,1 0 32,2 11,1 Навык организационного действия Отлично 22,2 87,5
20,0 75,0 23,3 72,7 29,4 36,4 45,2 55,5 22,6 22,3 Хорошо 55,6 12,5 44,4 12,5 56,1 27,3 55,9 54,5 32,2 33,5 22,6 44,3 Удовл.
18,5
0 22,2 12,5 11,8 0 8,8 9,1 19,4 0 51,9 22,3 11'eyдоел.
3,7 0 7,4 0 8,8 0 5,9 0 3,2 11,0 2,9 11,1 Навык ролевого действия Оппично 85,2 25,0 48,1 37,5 55,9 36,4 29,4 27,2 64,5 11,0 29,0 22,3 Хорошо 11,1 50,0 11,2 37,5 26,5 36,4 20,6 36,4 16,1 44,5 38,7 33,3 Удовл.
3,7 25,0 33,3 0 14,7 27,2 47,1 36,4 12,9 44,5 25,8 33,3 Нсудовл.
0 0 7,4 25,0 2,9 0 2,9 0 6,5 0 6,5 11,1 * по всем (т.к.
средние показатели по каждой группе могут содержать погрешность) Для того, чтобы была возможность оценить изменения, произошедшие с личностной оценкой навыков, формирующих профессиональную адаптивность

[Back]