|
Исследование развития педагогического творчества преподавателей высших военных училищ тыла, конечно же, невозможно без учета этих системных компонентов, которые влияют на творческое развитие и совершенствование военно-педагогической деятельности, а также определяют процесс творческого саморазвития и самореализации субъекта этой деятельности. Процесс творческого отношения и решения многообразных комплексных педагогических задач в ходе учебной, методической, научной и воспитательной работе составляет содержание педагогического творчества преподавателей высших военных училищ тыла. Учебная работа важнейшая составная часть образовательной деятельности высшего военного училища и включает в себя организацию и проведение всех видов учебных занятий, текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации курсантов и итоговой государственной аттестации выпускников. Методическая работа также является важнейшей составной частью образовательной деятельности высшего военного училища наряду с учебной работой и имеет целью совершенствование методики, повышение эф$ фективности и качества проведения всех видов учебных занятий, а также профессиональной подготовки руководящего, преподавательского состава и командиров подразделений курсантов. Научная работа представляет собой творческую и организаторскую деятельность, направленную на развитие военной теории и практики, вооружения и боевой техники в интересах повышения обороноспособности государства. Научная работа также является одним из основных видов деятельности высшего военного училища и служебной обязанностью руководящего, профессорско-преподавательского состава, докторов и адъюнктов, научных работников училища. К военно-научной работе, наряду с постоянным составом, допускаются и курсанты училища. Воспитательная работа важная составной частью образователь |
ляется процесс решения многообразных комплексных творческих задач при проведении учебной, методической, воспитательной (в т.ч. внеучебной) и научной (педагогической и инженерной) работе. Учебная работа является важнейшей составной частью образовательной деятельности высшего военно-учебного заведения. Она включает в себя организацию и проведение всех видов учебных занятий, текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой государственной аттестации выпускников. Воспитательная работа является составной частью образовательной деятельности высшего военно-учебного заведения и одним из основных видов деятельности всех должностных лиц вуза. Основными задачами воспитательной работы являются формирование и развитие у студентов и курсантов следующих качеств: 1) государственно-патриотического сознания, верности России, конституционному долгу, гордости за принадлежность к Вооруженным Силам и их офицерскому корпусу; 2) дисциплинированности и исполнительности, чувства воинского долга, офицерской чести и достоинства; 3) профессионально важных качеств, необходимых обучающимся как будущим офицерам и военным специалистам, навыков проведения воспитательной работы с личным составом; 4) трудолюбия, добросовестного отношения к учебе и стремления в совершенстве овладеть избранной специальностью; 5) общей культуры и высоких морально-нравственных качеств. М етодическая работа является одной из важнейших составных частей образовательной деятельности военно-учебного заведения и имеет целью совершенствование методики, повышение эффективности и качества проведения всех видов учебных занятий, а также профессионального уровня руководящего, преподавательского состава и командиров подразделений курсантов (студентов), Научная работа в высшем военно-учебном заведении представляет собой творческую и организаторскую деятельность, направленную на развитие военной теории и практики, вооружения и военной техники в интересах повышения обороноспособности государства. Научная работа является одним из основных видов деятельности высшего военно-учебного заведения и служебной обязанностью руководящего, преподавательского состава, докторантов и адъюнктов, научных работников вуза. К научной работе наряду с постоянным составом привлекаются студенты и курсанты вуза. Основной задачей военно-педагогических кадров вузов военнотехнического профиля является формирование военных профессионалов, соответствующих современным требованиям. К продуктам профессионального творчества военно-педагогических кадров вузов военно-технического профиля относятся: 1) в учебной и методической работе результаты комплексного и вариативного использования всей совокупности основных теоретических знаний и практических умений, видение новой проблемы во внешне знакомой ситуации и отыскание путей ее решения, самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию, самостоятельное комбинирование и преобразование уже известных способов деятельности, решение творческих педагогических задач, создание и применение новых технических средств обучения; 2) в воспитательной работе результаты решения творческих воспитательных задач в учебное и внеучебное время; 3) в научной (педагогической) работе инновационные педагогические технологии, техники; 4) в научной (инженерной) работе способы организации людей для выполнения специфических коллективных производственных задач; результаты решения технических задач (в т.ч. специфических), связанные с многовариантной неопределенностью; открытия; выдвижение научных гипотез, разработка программ исследований, экспериментов; изобретения [156]. |