Проверяемый текст
Меньшиков, Андрей Владимирович; Акмеологические условия развития профессионального творчества военно-педагогических кадров высших учебных заведений военно-технического профиля (Диссертация 2004)
[стр. 92]

ГЛАВА 2.
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫ СШ И Х ВОЕННЫ Х УЧИЛИЩ ТЫ ЛА В настоящей главе раскрывается сущность и содержание опытноэкспериментальной работы и с учетом рассмотренных в первой главе теоретических основ развития, сущности и содержания педагогического творчества и разработанной модели развития педагогического творчества в военно-педагогической деятельности, исследуются предположения, выдвинутые в гипотезе, обосновываются критерии и показатели оценки уровней развития педагогического творчества, раскрываются периоды и динамика его развития у преподавателей высших военных училищ тыла, анализируются педагогические условия и их комплексное влияние на развитие педагогического творчества.
2Л« Содержание и методика опытно-экспериментальной работы по развитию педагогического творчества преподавателей высших военных училищ тыла» Проведенный историко-педагогический анализ проблемы развития педагогического творчества преподавателей высших военных училищ тыла с целью выявления основных педагогических условий влияющих на его развитие позволили разработать содержание и методику опытноэкспериментальной работы.
Главная цель опытно-экспериментальной работы состояла в том, чтобы выявить и экспериментально обосновать педагогические условия развития педагогического творчества преподавателей высших военных училищ тыла.
В соответствии с главной целью ставились и решались следующие
[стр. 85]

ГЛАВА 2.
ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ВОЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВУЗОВ ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ В настоящей главе на основе опытно-экспериментальной работы с учетом рассмотренных методологических, теоретических положений и выводов, анализа реальной профессиональной деятельности проверяются предположения, выдвинутые в гипотезе, обосновываются критерии и показатели оценки уровней развития профессионального творчества, раскрываются периоды и динамика его развития у военно-педштзгических кадров вузов военнотехнического профиля, анализируются основные тенденции и зависимости, характеризующие процесс развития у них профессионального творчества.
2.1.
Содержание и методика опытно-экспериментальной работы
Проведенный теоретико-методологический анализ проблемы профессионального творчества военно-педагогических кадров вузов военнотехнического профиля с целью выявления основных акмеологических условий определяющих его развитие позволили разработать содержание и методику опытно-экспериментальной работы.
Цель ее состояла в том, чтобы выявить и экспериментально проверить основные акмеологические условия повышения уровня развития профессионального творчества военно-педагогических кадров вузов военнотехнического профиля.
В соответствии с целью ставились и решались следующие задачи: 1) выявить критерии и показатели профессионального творчества военно-педагогических кадров вузов военно-технического профиля; 85

[Back]