|
партнеров, что необходимо для осуществления диалога культур в целях обеспечения эффективного международного сотрудничества. Помимо приобщения к истории, культуре, искусству других народов, знание иностранного языка позволяет специалисту совершенствовать свою профессиональную культуру, увеличивать объем профессиональных знаний, овладевать новыми технологиями. Большая часть информации о новостях и открытиях в той или иной профессиональной сфере появляется, как правило, на одном из международных языков, в основном на английском. Изучение потребностей рынка труда в г. Новокузнецке выявило, что в настоящее время знания родного и иностранного языков необходимы не только профессиям гуманитарного профиля. Имеется потребность в секретаряхреферентах, туроператорах, гувернантках, менеджерах по продаже товаров народного потребления (косметики, электроинструментов и бытовой техники), инженерах по горному и металлургическому оборудованию, провизорах со знаниями иностранного языка. Таким образом, осознание важности изучения иностранного языка на продвинутом уровне является необходимым условием социальнопрофессионального самоопределения старшеклассника. Иностранным языком должен владеть каждый современный человек, так как «знания иностранного языка превращается в новой ситуации развития нашего общества в категорию, реально востребованную в практической и интеллектуальной деятельности человека» [49, с.21]. Востребованность иностранного языка в обществе подтверждают данные, полученные в ходе нашего исследования. С помощью специально разработанной нами анкеты (Приложение 4), мы выяснили отношение учащихся к учебному предмету «Иностранный язык» и его значимость в выборе учащимися социокультурной позиции и будущей профессиональной деятельности. Из опрошенных учащихся 11-х классов (экспериментальные классы) 71% учащихся определились с выбором будущей профессии, которая в дальнейшем, как они надеются, будет связана со знаниями английского языка. 63% выпускников ответили, что именно изучение иностранного языка в школе 139 |
Углубленное изучение русского языка объясняется не только гуманитарным профилем лицея. Для успешного социально-профессионального самоопределения в современном информационном обществе выпускнику школы необходимо умение ориентироваться в информационных потоках, самостоятельно выбирать источники знаний и применять полученные знания в различных жизненных ситуациях и в ситуациях выбора сферы профессиональной деятельности; умение правильно говорить, писать, убедительно представлять результаты своей учебной, будущей профессиональной и творческой деятельности, обладая при этом богатым словарным запасом. Формирование вышеназванных умений основано на глубоком понимании значимости изучения родного языка и литературы. Интеграция России в мировое сообщество, сотрудничество с другими странами и народами в различных сферах: в промышленности, в культуре, в науке и образовании предъявляет к конкурентно способной личности на рынке труда одно из основных требований знание иностранного языка. Наряду с профессионально значимыми качествами современный специалист должен хорошо владеть иностранным языком, знать и учитывать в процессе неформального и делового общения национально-культурные особенности партнеров, что необходимо для осуществления диалога культур в целях обеспечения эффективного международного сотрудничества. Помимо приобщения к истории, культуре, искусству других народов, знание иностранного языка позволяет специалисту совершенствовать свою профессиональную культуру, увеличивать объем профессиональных знаний, овладевать новыми технологиями. Большая часть информации о новостях и открытиях в той или иной профессиональной сфере появляется, как правило, на одном из международных языков, в основном на английском. Изучение потребностей рынка труда в г. Новокузнецке выявило, что в настоящее время знания родного и иностранного языков необходимы не только профессиям гуманитарного профиля. Имеется потребность в секретаряхреферентах, туроператорах, гувернантках, менеджерах по продаже товаров 138 народного потребления (косметики, электроинструментов и бытовой техники), инженерах по горному и металлургическому оборудованию, провизорах со знаниями иностранного языка. Таким образом, осознание важности изучения иностранного языка на продвинутом уровне является необходимым условием социальнопрофессионального самоопределения старшеклассника. Иностранным языком должен владеть каждый современный человек, так как «знание иностранного языка превращается в новой ситуации развития нашего общества в категорию, реально востребуемую в практической и интеллектуальной деятельности человека» [43,с.21]. Востребуемость иностранного языка в обществе подтверждают данные, полученные в ходе нашего исследования. С помощью специально разработанной нами анкеты (Приложение 4), мы выяснили отношение учащихся к учебному предмету «Иностранный язык» и его значимость в выборе учащимися социокультурной позиции и будущей профессиональной деятельности. Из 48 учащихся 11-х классов (экспериментальные классы) лицея №47 г.Новокузнецка 71% учащихся определились с выбором будущей профессии, которая в дальнейшем, как они надеются, будет связана со знаниями английского языка. 63% выпускников ответили, что именно изучение иностранного языка в школе повлияло на их профессиональный выбор. Даже если будущая профессия не будет иметь никакого отношения к иностранному языку, то 63% из опрошенных все равно продолжат его изучение. По мнению 75% учащихся высоко образованный человек это тот, кто владеет иностранным языком. Такое же количество респондентов считают знание иностранного языка в современном мире престижным и необходимым. Совершенно другая картина у выпускников школы №41 г. Новокузнецка (контрольный класс). На 33% учащихся, выбравших будущую профессию школьный предмет «Иностранный язык»» не оказал никакого влияния на их профессиональный выбор. Несмотря на то, что 49% учащихся считают знания иностранного языка необходимыми в современном обществе, только 16% |