|
подготовить бланки соответствующих документов, желательно в количестве $ соответствующем количеству обучающих студентов в группе. Например, буклеты авиабилетов, маршрутные листы, бланки договоров с клиентами на реализацию тура и т. д. К практическим занятиям относятся также занятия по составлению макетов рекламно-информационных сообщений и продукции, где у студентов формируются навыки и умения по самостоятельной работе с моделированием информации, направленной на определенный сегмент потребителей и отражающий наиболее функциональные аспекты предлагаемого туристского продукта. Формы обучения, применяемые в системе обучения менеджменту транспортных услуг, в основном групповые и фронтальные. Фронтальная форма обучения применяется во время лекционных занятий, когда лекции читаются на поток, и на занятии одновременно присутствуют от 2 до 4 групп студентов. Групповая форма обучения на всех остальных видах занятий семинарских, деловых играх, практических занятиях Это объективно обусловлено монологическим содержанием лекции, с одной стороны, и необходимостью # общения со студентами на других видах занятий, В исследуемом случае применяется классно-урочная система обучения, подчиненная строго разработанному годовому плану, единому расписанию, основной единицей занятий является учебная пара (2 академических часа). Пара, как правило, посвящена одному учебному предмету, теме, и студенты группы работают над одним и тем же материалом. Работой студентов на занятии руководит преподаватель, который оценивает результаты учебы и работы на каждогоизанятии, а также по всему курсу предмета. В завершении курса определенной дисциплины проводится итоговый контроль знаний в виде зачета или экзамена. 104 |
IIK. 137 Vr.; j • • * ♦♦V::« w •• ** * ** * 4 1V s.-iia.:' править в учреждение, где забыты вещи, заказное письмо с просьбой Ц об их пересылке. [158] Практические занятия выполняются в виде практической работы по заполнению соответствующей изучаемой теме документации (договора с клиентами, путевки, накладные, буклеты авиабилетов, маршрутные листы, листы бронирования и т.д.). Практические занятия формируют навыки работы с туристской документацией и являются очень полезными с профессиональной точки зрения, когда студент не только слышит от преподавателя на лекции об этих документах, но и сам может с ними поработать, тренируясь в правильности их ,ует подготовить бланки соответствующих документов, желательно в количестве соответствующем количеству обучающихся студентов в группе. Например, бланки бронирования туров; бланки договоров с клиентами на реал изацию тура и т.д К практическим занятиям относятся также занятия по составлению макетов рекламно-информационных сообщений и продукции, где у студентов формируются навыки и умения по самостоятельной работе с моделированием информации, направленной на определенный сегмент потребителей и отражающий наиболее функциональные аспекты предлагаемого туристского продукта. / Формы обучения, применяемые в системе обучения туроперейтингу, в основном групповые и фронтальные. Фронтальная форма обучения применяется во время лекционных занятий, когда лекции читаются на поток, и на занятии одновременно присутствуют от 2 до 4 групп студентов. Групповая форма обучения на всех остальных видах занятий семинарских, деловых играх, практических занятиях. Это объективно обусловлено монологическим содержанием лекции, с одной сторо 138 ны, и необходимостью общения co студентами на других видах заняI . 5:! •• тии, с другой стороны. В исследуемом случае применяется классно-урочная система обучения, подчиненная строго разработанному годовому плану, еди< ному расписанию, основной единицей занятий является учебная пара (2 академических часа). Пара, как правило, посвящена одному учебному предмету, теме, и студенты группы работают над одним и темт же материалом. Работой студентов на занятии руководит преподаватель, который оценивает результаты учебы и работы на каждом занятии, а также по всему курсу предмета. В завершении курса опреде-• S ленной дисциплины проводится итоговый контроль знаний в виде за♦ ( ♦ I чета или экзамена. Sr:v:&SB? &■ "*• 7f/L ll ,\l • S!“i S!'HWв: •* Sr A** IАЧ I•r :r Общим итогом обучения студентов туроперейтингу является подготовка ими Выпускных квалификационных работ и их публичная защита перед Государственной комиссией. Целью Выпускной квалификационной работы является подг тверждение полученных студентом знаний за весь период обучения. Структура ВКР состоит из: введения; теоретического раздела, призванного подтвердить теоретические знания студента, а также его умение и навыки в работе с теоретическими источниками; практического раздела, подтверждающего умение и навыки студента в выполнении практической профессиональной деятельности; заключения, предполагающего выводы и предложения по работе, выносимы на защиту. Автором данного исследования подготовлены «Методические рекомендации к выполнению и защите курсовых и выпускных квалификационных работ в Российской международной академии туризма» (в соавторстве), (см. Приложение № 4). |